:образовать форму единственного числа, поставить ударение, указать род: туфли, тапочки, тапки, босоножки, кроссовки.сандалеты, сандалии, штиблеты, погоны, клипсы, плацкарты, щупальца, бакенбарды, чучела, катафалки, ласты, банкноты, купюры, торты.

ТУфли тАпочки тАпки босонОжки кроссОвки сандалЕты

Действительно,язык — это совершенно уникальный инструмент мышления и познания мира, ведь каждая мысль представляет собой некую языковую конструкцию. Не бывает мыслей без языка. Чем примитивнее язык человека, тем примитивнее мышление и поведение этого человека. Родной язык – это живая связь времен. С языка человек осознает роль своего народа в и настоящем, приобщается к культурному наследию. Русский язык – это национальный язык великого русского народа. Значение русского языка в наше время огромно. Современный литературный русский язык – это язык наших газет и журналов, художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения.

1.Через час  явилась возможность ехать:   метель утихла,  небо прояснилось,  и мы отправились.(А.Пушкин.)
(Бессоюзная и сочинительная связь)
2. Хотя он и знал дорогу,  но в раз ездил к танкистам днем;  ночью же все казалось другим,  незнакомым. (Э. Казакевич)
(Сочинительная и бессоюзная связь, однородные члены предложения)
3. Мальчики стали дергать щуку за хвост,  и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот.   даже если она сонная. (К.Федин.)
(Сочинительная и подчинительная связь)
4. Шумит лес,   лицу жарко,  а со спины пробирается колючий холод. (Б.Полевой.)
(Бессоюзная и сочинительная связь)
5. Во всем,  что наполняет комнату,  чувствуется нечто давно отжившее, какое-то сухое тление,  все вещи источают тот странный запах, который дают цветы,  высушенные временем до того,  что, когда коснешься их,  рассыпаются серой пылью. (М.Горький.)
(Подчинительная, сочинительная и бессоюзная связь)
6. Я понимал,   что выручить нас может только случайность:   или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнемся на этом берегу на брошенную лодку. (К.Паустовский.)
(Подчинительная, бессоюзная и сочинительная связь)
7. Долго при свете месяца мелькал белый парус между темных волн;   слепой все сидел на берегу, и вот мне послышалось что-то похожее на рыдание. (М. Лермонтов.)  
(Бессоюзная и сочинительная связь)

Схемы разбора предложений:
1. [ = -  ]: [  -  = ], [  -  = ], и [  -  = ].
4. [ =  - ], [  = ], а [   =  - ].
6. [ -  = ], (что = - ): или [  -  = ], или [  -  = ].

Комментарий. При постановке знаков препинания нужно помнить о видах связи в сложных предложениях: сочинительной и подчинительной, бессоюзной.