Вниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. дело в том, (1) что все мы давно уже научились читать — соответственно возрасту, (2) конечно же, (3) запросто разделывались с тонкими, (4) ещё довоенными(5), клееными-переклеенными книжечками, (6) которые давала в классе анна николаевна, (7) но вот в библиотеку нас не пускали, (8) в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. 10 (1)в третью военную осень после уроков анна николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью — всё честь по чести! — было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы. – (2)вот! (3)с этой! (4)справкой! — разделяя слова, делая между ними паузы и, таким образом, не просто объясняя, а внушая, вдалбливая нам правило, которое требовалось запомнить, анна николаевна разъясняла и остальное. — (5)и письменным! (6)поручительством! (7)мамы! (8)вы! (9)пойдёте! (10)в детскую! (11)библиотеку! (12)и запишетесь! (13)детское ликование не остановить. (14)да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. (15)поэтому наша мудрая анна николаевна только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, заколготились в своих партах, как в коробах, отошла в сторону, прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки калачиком. (16)теперь самое время объяснить, отчего уж мы так возрадовались. (17)дело в том, что все мы давно уже научились читать — соответственно возрасту, конечно же, запросто разделывались с тонкими, ещё довоенными, клееными-переклеенными книжечками, которые давала в классе анна николаевна, но вот в библиотеку нас не пускали, в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. (18)а кому в детстве не хочется быть постарше? (19)человек, который посещает библиотеку, — самостоятельный человек, и библиотека — заметный признак этой самостоятельности. (20)постепенно мы утихли, угомонились, и анна николаевна снова стала объяснять. – (21)в письменном! (22)поручительстве! (23)мама должна написать! (24)что в случае! (25)потери! (26)книг! (27)она! (28)возместит! (29)утрату! (30)в десятикратном! (31)размере! – (32)теперь вы понимаете свою ответственность? — спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом. (33)можно было и не спрашивать. (34)без всякого сомнения, штраф за потерянную книжку в десятикратном размере выглядел чудовищным наказанием. (35)выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам придётся страдать из-за этого, будто мало им и так достаётся. (36)да, мы росли в строгости военной поры. (37)но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и анна николаевна просто об этой черте. (38)внушала нам, второклассникам, важную истину, согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки, и коли ты забудешь об этом, забудешь о том, что книжку надо беречь, и потеряешь по рассеянности или ещё по какой другой, пусть даже уважительной причине, то маме твоей придётся отвечать за тебя, плакать, собирать по рублю деньги в десятикратном размере. (39)повздыхав, зарубив себе на носу жестокий размер ответственности и ещё одно правило, по которому мама должна прийти сама вместе с тобой, захватив при этом паспорт, мы вылетели на волю, снова ликуя и толкаясь.

Цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ной кон­струк­ции: 2, 3

Дело в том, что все мы давно уже на­учи­лись чи­тать — соответствен­но воз­рас­ту,(2) ко­неч­но же,(3) за­про­сто раз­де­лы­ва­лись с тон­ки­ми, ещё до­во­ен­ны­ми, кле­е­ны­ми-пе­ре­кле­ен­ны­ми кни­жеч­ка­ми, ко­то­рые да­ва­ла в клас­се Анна Ни­ко­ла­ев­на, но вот в биб­лио­те­ку нас не пус­ка­ли, в биб­лио­те­ку за­пи­сы­ва­ли по­че­му-то лишь со вто­ро­го клас­са.

Родина – это место, где мы родились и живем. Учимся, потом работаем.

На Земле живет много людей из разных стран. И для каждого из них Родина своя.

Моя родина – Россия. Я люблю свою Родину потому, что здесь мне уютно и все рады. Еще я люблю свою родину за ее просторы и красоту. Она самая больная страна в мире.

А еще, она одна из самых сильных стран на планете, поэтому я горжусь ею. Россия для меня - самое родное место на планете. Я был в других странах, но куда бы я не уезжал, меня все равно тянет домой, в родную страну.

Россия моя «большая Родина». Столица ее город Москва. Москва настолько большой город, что ее население превышает население некоторых других стран. Ее сердце - Красная площадь. Там есть храмы, соборы. Площадь вымощена из красного кирпича. Красивая архитектура. Там бывает много туристов. Когда я был с родителями на Красной площади, меня очень впечатлил развод караула. И еще я испытал гордость за свою страну, люди вокруг меня восхищались окружающей красотой, говорили, что не видели такого ни в одной другой стране.

Сейчас президент России Владимир Владимирович Путин. Я считаю, что он самый лучший из президентов.

Я живу на Камчатке и считаю, что это моя «маленькая Родина». Мне нравится жить здесь, где я родился. Здесь живут мои родители и друзья, моя собака. Я считаю, что Камчатка - одна из самых красивых частей России. Наша Камчатка находится на полуострове. Ее столица - город Петропавловск-Камчатский. А я живу в городе Елизово, он находится неподалеку от Камчатской столицы. У нас очень красивая и необычная природа. Есть множество вулканов, некоторые видно из самых разных мест Камчатки, они такие большие. Самые большие - это Корякский и Авачинский вулкан. На их вершинах до самого лета не тает снег. И так красиво – когда вокруг распустились зеленые листики на деревьях и травка, а поднимаешь глаза вверх и видишь снежные вершины наших вулканов. Когда люди прилетают на Камчатку и выходят из самолета, они тоже видят такую красоту. Иногда из вулканов идет дым. Очень красиво. Когда-то вулканы извергались, тогда текла лава. Еще у нас есть Долина гейзеров. Там из-под земли бьют горячие источники. Они такие горячие, что вокруг стоит пар. Долина гейзеров - это заповедная территория. Туда приезжает много туристов, чтобы посмотреть на такое чудо света. На Камчатке много бурых медведей. А еще у нас водится красная рыба. Она вырастает в реках и уплывает в море. Через несколько лет красная рыба возвращается обратно в реки Камчатки. Здесь она откладывает икру. Даже рыба помнит о своей Родине и возвращается домой. Поэтому человек всегда должен помнить о своей Родине. Делать только хорошее для нее.

Еще на Камчатке есть Три брата. Так у нас называют три красивых скалы, которые открывают путь из Авачинской бухты в Тихий океан.

Я был в других городах нашей необъятной Родины, таких, как Волгоград, Оренбург, Самара, Саратов, Нижний Новгород и во многих других. Каждый город по-своему красив и уникален. У каждого города есть своя богатейшая история.

Наша Россия состоит из множества регионов. Самых разных. Везде есть свои достопримечательности. Жители каждой части нашей страны любят и гордятся своим краем. Но, я думаю, что все любят Россию. За то, что она такая разная, красивая, сильная.

Я тоже люблю Камчатку, люблю Россию. Горжусь своей большой и маленькой Родиной! А когда вырасту, хочу делать Россию еще более сильной страной.

Я люблю свою родину

Мне с самого детства все говорили, что надо любить свою Родину, надо ее уважать и стремиться быть ее достойным.­ Раньше я не понимал, что это такое и как это можно сделать. Но и сейчас это довольно сложно. Мне кажется, я люблю свою Родину. Хотя, я не очень понимаю, как это можно показать на деле. Если любить свою Родину – это любить свое родное село или город, не мусорить, стараться не портить имущество, значит, я люблю свою Родину. Если любит – это быть хорошим человеком, стараться поступать по совести и чести, значит, я люблю свою Родину. Если это гордиться своим точнее своей страны, ее победами, значит, я люблю свою Родину. Если это стремление­ сделать что-то хорошее для своей страны, значит, я люблю свою Родину.

Иногда любить свою Родину бывает очень тяжело, ведь в мире очень много несправедливостей, и не всегда все происходит так, как вам бы хотелось. В такие моменты, мы начинаем винить нашу страну, забывая о том, что страна не работает сама по себе, ее составляют люди. Поэтому я всегда думал, можно просто любить страну, но не любить некоторых вещей, людей или ситуаций. В моем случае так и происходит. Я очень люблю свою Родину, но мне иногда не очень нравятся люди, которые ее населяют. Они просто забыли, что являются представителями страны, а не живут сами по себе, они не хотят стремиться.

Любить свою Родину можно по-разному. Иногда эта любовь заключается только в том, что ты любишь родной край, то место, где ты вырос, где ходишь в школу. Намного проще любить свое родное село, город, поселок, деревню, потому что ты знает это место, как свои пять пальцев, и любовь рождается сама собой от времени, которые человек проводит в данном месте, от окружения, от многого другого, что влияет на состояние человека, на его восприятие, эмоции и чувства.

Я всегда очень сильно хотел­ увидеть другие места, другие страны, я бы хотел путешествовать, но это не потому, что я хочу найти место лучше, чем моя Родина,­ мне просто очень интересно посмотреть жизнь за пределами моей страны. Я знаю, что места лучше, чем моя страна, я не найду. Только здесь люди разговаривают на моем родном языке, мы понимаем друг друга с полуслова, мы­ мыслим одинаково, у нас одинаковые правила и менталитет. Поэтому, мне кажется, я даже уверен, что места лучше и комфортнее, чем моя Родина, не может быть негде. Что-то может быть интереснее, развитее, богаче, но роднее не будет ничего. Наверное, именно поэтому я и люблю свою Родину.