Прочитайте.распрелелите глаголы три группы: в первую группу.глаголы 1 спряжения, во вторую глаголы 2 спряжения. в третью - глаголы исключения 2 спряжения. вертим, подарим, свяжем, угощаем, услышим, грузим, вытерпим, посмотрим солим, расколим, клеем, спрягаем, машем, пишем, прогоняем.

1)свяжем,угощаем,грузим,клеем,спрягаем,машем,пишем.
2)грузим,вытерпим,посмотрим.
3)вертим,услышим,вытерпим,посмотрим ,прогоняем.

1 спр. : свяжем, угощаем, расколим, спрягаем, спрягаем, машем, пишем, прогоняем
2 спр. : подарим, грузим, солим, клеим
Искл. : Вертим, услышим, вытерпим, посмотрим,

"тайга хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. васютка, оказавшись один на один с природой, начинает чувствовать ее живую душу: разговаривает с ней, ищет поддержки, замечает малейшие изменения, чувствует ее состояние. через природу он пытается подать весточку родным, очищается и даже исповедуется. васютка за 5 неполных дней повзрослел, научился ценить то, что раньше считал обыденным, незначительным для себя. не мог он погибнуть в тайге: как лесное озеро питают реки и речушки, сама мать тайга и батюшка енисей, так и васютку спасает опыт взрослых людей, вера, надежда, любовь - любовь к своим родителям, к природе. все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу. васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка. вот ещё вариант. каждый кто хоть немного знаком с суровыми законами тайги, знает, какая опасность грозила малчику.однако сильно испугавшись вначале, васютка сумел взять себя в руки.хорошим подспорьем оказались услышанные им ранее рассказы рыбаков о том, как нужно себя вести, оказавшись в подобной ситуации.практические знания мальчику продержаться 5 дней в осеннем лесу. озеро найденное васюткой в последствии назвали его именем.я считаю что это достойная награда для мальчика, сумевшего в одинчку преодолеть испытания из которых не каждый взрослый вышел бы победителем!

1. Составьте словосочетания с данными словами, так чтобы было понятно, какого они рода.

талантлив[ый] конферансье×

просторн[ое] фойе×

глубок[ая] Лимпопо× (река)

полезн[ая] брокколи× (капуста)

взросл[ый] кенгуру×

так[ой] зубрила×, так[ая] зубрила - это сущ. общего рода

непобедим[ый] ЦСКА× (главное слово К - клуб - муж.р)

2. Запишите существительные в три столбика:

1) имеющие формы единственного и множественного числа (записать в единственном числе); тапка, шашка, металл, ту'фля, знание, чтение, кед, кроссовка

2) имеющие только форму единственного числа;

Санкт – Петербург, белье, родня, молодёжь, темя, человечество, беднота,

аристократия, юношество, фарфор, совесть, малина, керосин, мел, отвага, пламя

3) имеющие только форму множественного числа.

салочки, нарды, сливки, жмурки, Альпы, Люберцы, люди, Карпаты, обои, бигуди, духи, макароны

3. Тест

1. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется буква и?

а) на сиренИ, об АнастасиИ

2. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется буква и?

г) жемчуж/Инк/а, владел/Иц/а

3. В каком слове есть суффикс – чик - ?

б) лет/чик