Спишите, расскрывая скобки много дел ( места, яблоки , макароны ) ; песни грузин ( болгары , татары , цыгане ) ; килограмм апельсинов ( мандарины , помидоры , гранаты ) ; группа инженеров ( офицеры , тренеры , шофёры )

Много места,много яблок, много макарон; песни болгар , песни татар, песни цыган ; килограмм мандарин , килограмм помидор , килограмм гранат; группа офицеров.

1

СМОТРЕТЬ ОТВЕТ

ответ

5,0/5

12

Tristania

профессор

1.5 тыс. ответов

570.1 тыс. пользователей, получивших

1) Я увидел два почти соединенных ореха, почему-то не сорванных, забытых нами.

предложение простое, двусост.

по цели высказ: повест, невосклицат

грам основа: я увидел

распространенное

главные чп: я (подл. мест), увидел (сказ, глагол)

втор чп: два ореха (доп) почти соединённых (прич оборот,опред), почему-то не сорванных, забытых нами. (прич обороты. опред)

предложение осложнено прич. оборотами.

2) Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих небо, и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи.

предложение простое, двусост.

по цели высказ: повест, невосклицат

грам основа: солнце вышло и осветило

распространенное

главные чп: солнце (подл, сущ), вышло и осветило (сказ, глаголы)

втор чп: перед самым закатом (обс-во) из-за туч (обс-во, серых (опред), покрывающих небо(прич оборот, опред), вдруг (обс-во) светом (доп) багряным (опред). лиловые (опред) тучи (доп).

однородные сказ: вышло и осветило.

предложение осложнено прич. оборотом

3) Осиновая роща, поросшая кустами, медленно роняет со своих омытых дождем листьев капли.

предложение простое, двусост.

по цели высказ: повест, невосклицат

грам основа: роща роняет

распространенное

главные чп: роща (подл, сущ) роняет (сказ, глагол)

втор чп: осиновая (опред) поросшая кустами (прич оборот, опред). медленно (обс-во) омытых дождем листьев (прич оборот, опред), капли (доп), со своих (опред)

предложение осложнено прич. оборотами.

Объяснение:

Поставь в лучший ответ)

Образование форм слова

Правила и примеры образования форм слова

В русском языке слова в составе предложения связаны друг с другом.

Сравним:

Вадик рисовал красным карандашом.

Дети рисовали красными карандашами.

Даша рисовала красную гвоздику.

Во всех примерах глагол рисовать обозначает одно и то же действие, прилагательное красный — один и тот же цвет, а существительное карандаш— один и тот же предмет. Это значит, что их лексическое значение не изменилось, но формы слов разные: об этом говорят их окончания. Существительные, прилагательные, глаголы связаны друг с другом в предложении с окончаний.

Окончания образуют форму:

существительных (с числа и падежа) карандаш , карандаши , карандашу, о карандаше;

прилагательных (с числа, падежа и рода) красный, красную, красные;

глаголов (с числа и лица в наст./буд. времени) рисую, рисуешь, рисуют, (с числа и рода в времени) рисовала, рисовал, рисовали.

Сравнивая формы одного и того же слова, мы выделяем его окончания:

мамин стол, мамина стола, маминым столом, мамины столы.

Есть формы слов, в которых окончания не выражены звуками. Такие окончания называются нулевыми:

подоконник□, (много) книг□, окон□ мамин□, лисий□ лежал□, облокотил(□)ся.

Окончание — формообразующая морфема. Такие морфемы позволяют изменить слово, а не образуют новые слова.

Окончание — это морфема, которая служит для связи слов в предложении и образует формы слова. Окончание может выражать грамматические значения числа, падежа, рода и лица.

Для образования некоторых форм глаголов используются особые суффиксы. Эти формообразующие суффиксы показывают, что слово изменяет свою форму, а не лексическое значение, и выражают грамматическое значение слова.

Формообразующие суффиксы —

суффиксы времени -л-: плавал, несла,цвели

инфинитива(суффиксы неопределённой формы)-ть, -ти : плавать, нести, цвести.