Просклонять числительные: 68, 547, 1361, 3586

им.п. шестьдесят восемь,

р.п. шестидесяти восьми,

д.п.шестидесяти восьми,

в.п.шестьдесят восемь,

т.п.шестьюдесятью восемью,

п.п.о шестидесяти восьми,

 

им.п.  пятьсот сорок семь,

р.п.  пятьсот сорока семи,

д.п. пятьсот сорока семи,

в.п.пятьсот сорок семь,

т.п.пятьсот сорока семью,

п.п.о пятьсот сорока семи,

 

им.п.  одна тысяча триста шестьдесят один,

р.п.  одной тысячи  триста шестидесяти одного,

д.п.одной тысячи триста шестидесяти одному,

в.п.одна тысяча триста шестьдесят один,

т.п.одной тысячью  триста шестьдесят одним,

п.п.о  одной тысячи триста шестьдесят одном,

 

им.п.  три тысячи пятьсот восемьдесят шесть

р.п. трёх тысяч пятьсот восьмидесяти шести

д.п. трём тысячам пятьсот востмидесяти шести

в.п. три тысячи пятьсот восемьдесят шесть

т.п. тремя тысячами пятьсот восемьюдесятью шестью

п.п. о трёх тысячах пятьсот восмидесяти шести

 

 

 

им.п. шестьдесят восемь, пятьсот сорок семь, одна тысяча триста шестьдесят один, три тысячи пятьсот восемьдесят шесть

р.п. шестидесяти восьми, пятьсот сорока семи, одной тысячи  триста шестидесяти одного, трёх тысяч пятьсот восьмидесяти шести

д.п.шестидесяти восьми, пятьсот сорока семи, одной тысячи триста шестидесяти одному, трём тысячам пятьсот востмидесяти шести

в.п.шестьдесят восемь, пятьсот сорок семь, одна тысяча триста шестьдесят один, три тысячи пятьсот восемьдесят шесть

т.п.шестьюдесятью восемью,пятьсот сорока семью, одной тысячью  триста шестьдесят одним, тремя тысячами пятьсот восемьюдесятью шестью

п.п.о шестидесяти восьми,о пятьсот сорока семи,о  одной тысячи триста шестьдесят одном, о трёх тысячах пятьсот восмидесяти шести

 

1.засушливое лето - за(приставка)суш(корень)лив(суффикс)ое(окончание). пишем "и" в суффиксе прилагательного "лив" (который всегда пишется с "и") 2. фланелевая ткань -фланел(корень)ев(суффикс)ая(окончание). суффиксы прилагательных "ив" пишу под ударением, "ев" - без ударения. у нас без ударения, пишем "ев".3.увидел друга -  форма прошедшего времени глагола сохраняет суффикс основы инфинитива: увидеть - увидел. (искл. 2-го спр.)4. видит впервые -  личные окончания глагола в форме настоящего и будущего времени зависят от спряжения глагола. видеть - глагол-исключение 2-го спряжения, окончание 3-го лица ед.числа - ит.5. вытрите руки, когда вымоете.вытрите - глагол в форме повелительного наклонения - пиши суффикс "и"(й).  6. примеряющий костюм -  орфограмма: безударная гласная в корне, проверим, поставив слово в сильную позицию под ударение: примерить, мерить. (не путать с корнем с чередованием "мир/мер" в значении "застыть" (замереть-7. замирающий от восторга -  орфограмма: корень с чередованием. если после корня суффикс "а" - пиши "и" в корне.8. преподнести цветы -  пришем "е" в приставке "пре" , близкой здесь  к приставке "пере" со значением "передать из рук в руки, передать кому-либо что-либо".  9. притерпеться к неудобствам -  пишем "и" в приставке "при" со значением "привыкнуть к чему-либо".

существительные  ученик, учитель, учебник  являются однокоренными в языке. общая часть этих слов -- корень  -уч-. слова  ученик  и  учитель  образованы суффиксальным способом от глагола  учить: уч-е-ник, уч-и-тель.

существительное  учебник  прошло более длинный путь словообразования от того же глагола  учить:

учить -- учеба -- учебный -- учебник.

глагол  учить  является общеславянским. это слово производное от укъ -- "учение", которое того же корня, что и слова  навык, привыкать, наука.

глагол  улетучиться  как специальный термин имеет значение "испариться". в переносном значении это слово употребляли применимо к незаметно исчезнувшему, скрывшемуся человеку. глагол  улетучиться  образовано от прилагательного  летучий, которое имело в несколько значений в языке: 1) способный летать (летучая мышь); 2) способный быстро двигаться, перемещаться (летучий снег, летучие отряды); 3) термин в значении "быстро испаряться" (летучее вещество).вот и выходит, что переносное значение глагола "улетучиться" (о человеке) возникло как симбиоз разных значений прилагательного "летучий".

па́рта. сто раз на дню каждый школьник повторяет «па́рта», «на па́рте», «за па́ртой», а откуда взялось это «парта» и ученые еще не ясно представляют себе. возможно, что в его основе — французское «а пар» («à part») — «особо», «в отдельности»: когда-то «партами» называли сиденья для одного или двух учеников, в противоположность длинным, многоместным, общим школьным столам и скамьям.