Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. 1) мы радуемся успехам наших спортсменов. 2) мы гордимся своим училищем. 3) нужно работать, чтобы добиться успехов. 4) можно восхищаться каждый раз восходом солнца.

1) Мы не можем не радоваться успехам наших спортсменов.
2) Мы не можем не гордиться своим училищем.
3) Нельзя не работать, чтобы добиться успехов.
4) Нельзя не  восхищаться каждый раз восходом солнца

Интересная встреча

В своем сочинении я хочу рассказать о моей самой интересной встречи.

В июне месяце мы с родителями поехали в Москву. В Москве мы прогуливались по ее улицам, посетили парки, скверы. Гуляя по центру, я увидела Кремль, Красную площадь, захоронения разных великих людей у Кремлевской стены, в том числе маленький черный Мавзолей Ленина. Видела и знаменитые куранты на башне Кремля, бой которых звучит по телевизору на каждый Новый год.

Двадцать третьего июня мы посетили картинную галерею. Там состоялась встреча с скульптором по керамике Павлом Фадеевым. У него была своя выставка и он провел мастер-класс по художественной керамике. Все посетители могли поучаствовать и вместе с Павлом Фадеевым слепить скульптурку из фаянса. Павел интересно объяснял приготовления определенных смесей для лепки, технологию создания скульптуры. Во время мастер-класса он рассказал, почему он начал заниматься искусством. Я и не заметила, как быстро мастер-класс, мне очень понравилось общение и совместное творчество с Павлом Фадеевым. Его работы действительно интересные и оригинальные. Теперь я мечтаю дальше развиваться по художественной керамике, учиться, создавать новые идеи, а когда вырасту открыть свою мастерскую.

Я считаю, что эта была самая интересная, увлекательная и полезная для меня встреча.

Самостоятельные части речи, служебные части речи, междометия и звукоподражающие слова. Самостоятельные части речи — это группа слов с общим грамматическим значением (предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов) . Служебные части речи — это группа слов, не имеющих собственного значения, так как не называют предметов, признаков, действий и к ним нельзя поставить вопрос.

Категориальные признаки
Часть речи как общий лексико-грамматический разряд слов характеризуется не одним, а 4-я категориальными признаками:
семантический признак части речи — это его общее грамматическое значение (например, имена существительные имеют значение предметности) ;
синтаксический — это его обычная, первичная синтаксическая функция (сущ. в роли подлежащего и дополнения, это его первичная функция) ;
словообразовательный признак — это набор его словообразовательных моделей и инвентарь словообразовательных средств для пополнения лексики данной части речи, а также выделять основы для пополнения лексики других частей речи (для сущ. характерно внутрисубстантивное суф. словообразование) ;
морфологический — инвентарь его словоформ и парадигм, система морфологических категорий и разрядов. По этому признаку часть речи может охватывать слова изменяемые и неизменяемые

Историко-типологический принцип
Историко-типологический принцип — признание того, что универсальным и постоянным является факт самого наличия частей речи. Состав частей речи, их признаки исторически подвижны и различны не только в языках разных типов, но также и в родственных языках.
Привычная схема частей речи в русском и других европейских языках не годится для многих языков Азии и Африки. В русском же они объединяются в имена в противоположность глаголу. Существительные есть в русском и татарском языках. Общее свойство — значение предметности, специальные суффиксы словообразования и изменяемость по числам и падежам. Однако состав суффиксов, образование форм числа и падежей обнаруживают заметные отличия