Выполните синтаксический разбор предложения. всё прямее, всё уже твои дороги, и каждая дальняя вершина чудится часовенкой сулящей выполните синтаксический разбор предложения. озари же память мальчика до каждой веснушки.

Всё прямее, всё уже твои дороги, и каждая дальняя вершина чудится часовенкой сулящей успокоение...
Грамматическая основа - вершина чудится, вершина - существительное, подлежащие (одной чертой); чудится - глагол, сказуемое (двумя чертами);
всё - местоимение;
уже - наречие;
твои - местоимение;
дороги - существительное-дополнение (подчеркивается пунктиром - - - - );
и - союз;
каждая - местоимение;
дальняя - прилагательное-определение (волнистой линией);
часовенкой - существительное-дополнение (подчеркивается пунктиром - - - - );
сулящей успокоение - деепричастный оборот (подчеркивается пунктир точка -.-.-.-.-), успокоение - существительное.
(повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое).

Озари же память мальчика до каждой веснушки.
грамматическая основа - память озари, память - существительное, подлежащие (одной чертой); озари - глагол, сказуемое (двумя чертами);
же - частица;
мальчика - существительное-дополнение (подчеркивается пунктиром - - - -);
до - предлог;
каждой - местоимение;
веснушки - существительное-дополнение (подчеркивается пунктиром - - - -).
(повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое).

Нам в школе часто говорят о выборе профессии. Я понимаю, что это очень важно для нас , ведь от выбора профессии зависит наше будущее. В первом классе я хотела быть певицей, потом художницей. Сейчас я в пятом классе, и я решила кем стану, когда выросту. Я буду архитектором.
Я очень люблю рисовать. Когда я ходила в садик, мне нравилось рисовать карты, по которых мы с мамой потом искали клады. Часто я рисовала сказочные домики для принцесс и для моих кукол. На улице я люблю подолгу рассматривать разные дома, торговые центры. А когда прихожу домой, рисую то, что видела на улице. Но эти дома на своих рисунках я превращаю в красивые дворцы с башнями, с красивыми, не обычной формы, окнами.
Еще я часто играю со своим младшим братом. У него есть конструктор, и я очень люблю строить с него необычные домики, или гараж для машин с тоннелем. Мама говорить, что для того чтобы стать архитектором, не достаточно просто рисовать здания на бумаге. Нужно учиться в школе на отлично, и получать знания по всем школьным предметам. Чтобы стать хорошим архитектором, нужно во многом разбираться, знать математику.
Я еще только учусь в школе. Но хочу, что бы моя мечта сбылась, и я стала архитектором. У меня уже есть несколько рисунков необычных магазинов и домов. И когда выучусь, уверена, что в нашем городе построят мои дома. Очень хочу чтобы они стали знаменитыми на весь мир.

Глобальные проблемы современности — это совокупность социально-природных проблем, имеющих планетарный характер, затрагивающих интересы всех народов, от решения которых зависит экономический и социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации.Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран.