Дождик бежит бежит по траве с радугой на голове. дождика я не боюсь , весело мне, я смесь. трогаю дождик рукой: ! так вот ты бежит разобрать слово как часть речи. подберите имена прилагательные к именам существительным радуга, дождик. бою 15 б

Бежит - глагол, так как:
1. Обозначает действие предмета (что делает?);
начальная форма - что делать? бежать.
2. Имеет постоянные признаки: несовершенного вида, невозвратный, разноспрягаемый;
непостоянные признаки: употреблен в форме изъявительного наклонения, единственного числа, настоящего времени, 3 лица.
В предложении является сказуемым (заяц (что делает?) бежит).
2.необычная радуга
проливной дождик

Повстречались (корень встреч, проверочное слово - встреча) как- то в лесу (корень лес, проверочное слово - лес) мороз и заяц. принялся тут мороз зайца морозить.стужу-холод (корень холод, проверочное слово -холодный) напустил, ледяным ( корень лед, проверочное слово - лёд) ветром закружил. а заяц во всю прыть бегать и скакать ( корень скак, проверочное слово - скачки) взялся. на бегу- то не холодно (корень холод, проверочное слово - холодный)! катается на снегу и поёт: 《князю тепло ( корень тепл, проверочное слово - тёплый), князю жарко! греет, горит (корень гор, пишем о, т к она безударная) солнышко ярко! 》отступился мороз от зайца и подарил (корень дар, проверочное слово- подарок) ему белую шубку. с той поры все зайцы ходят зимой (корень зим, проверочное слово - зимушка) в белых шубках.

Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности» . но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» . в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.