Учительница попросила написать письмо поддержки однокласннику так как он в ! я не успеваю сама написать мне надо пересказ ! !

Дорогой однакласник как утебя в больнице?У нас в классе всё хорошо мы все по тебе скучаем ждём когда ты вернёшся Искрени твоя подруга

 
                                                    От всего класса.

Ночная тишь (ь, сущ. 3 скл.) , запечатать сургучом (словарное слово, сущ. м.р. в Т.п.), с первым (с каким?) лучом (сущ., -ом под ударением после шипящего),пробили (пристава про с о, бить) полночь (сущ. 3 скл сущ. 3 скл.) товарищу (чу, щу) ,волшебный меч (сущ., 2 скл., м.р.) ,решение задач (мн.ч.), посеяли рожь (сущ. 3 скл.) ,с тучных чн без ь) пастбищ (мн.ч.),с экипажем корабля (словарное слово), уколоться (что делать?) спицей (е без ударения после ц), с черной курицей (суффикс иц сущ. ж.р.),налог на роскошь (сущ. 3 скл.). 
Волшебный меч - словосочетание, главное слово - меч, зависимое слово - волшебный меч какой? волшебный, предмет и его признак, согласование, главное слово выражено существительным, зависимое - прилагательным.

В данном тексте отчетливо проявляются черты официально-делового стиля:
1. Жанр данного текста — деловое письмо
2. Задача текста —подтвердить получение письма фирмой, сообщить решение о дальнейших действиях
3. Высказывание официальное, точное, бесстрастное (без выражения эмоций).
4. Языковые особенности текста:
а) широкое использование терминологии (приложеные каталоги, информационный материал, заказчики, изделия)
б) употребление отглагольных существительных - получение письма, проявление интереса вместо
глаголов получили письмо, заинтересуются,
в) употребление отыменных предлогов (в случае проявления);
г) употребление специфических оборотов официальной речи ( подтверждаем получение, материал направили, сообщим дополнительно),