Можно ли разрешать детям читать любые книги? а как считаете вы? постройте рассуждение, докажите свою точку зрения.

Как известно, в любой книге есть свой смысл, по ходу чтения который нужно понять. Книги являются чуть ли не главным фактором духовного развития, они нам скоротать время, погрузиться в написанный мир, ощутить себя на месте героев, вдохнуть тот запах иной жизни, о котором пишет автор. Отсюда следует, что книги необходимы в жизни каждого человека, но в индивидуальном количестве и определённых жанрах (исходя из интересов читателя)
Я считаю, что нельзя судить о человеке по возрасту, ведь независимо от него он может быть учёным или только учеником. Будучи ребёнком, человек может читать не только сказки, но и произведения, направленные на подростковую (а то и выше) целевую аудиторию. Даже если смысл написанного ребёнку ещё не полностью понятен, зачатки уже будут проявляться, благодаря чему читать литературу для старшего возраста в будущем станет легче и понятнее. Так называемые "Тяжёлые" произведения с глубоким смыслом, фразами, которые невозможно вырвать из контекста, психологическими рассуждениями, человеком младшего возраста будут восприниматься очень непринуждённо и легко. Авторский слог не будет казаться таким сложным, как покажется, допустим, тому, кто в своём детстве читал только сказки, а в отрочестве перешёл на "новую ступень". Следовательно, нужно время от времени позволять читать детям книги для более старших, отвечая между чтением на возникающие вопросы ребёнка.

Синтаксический разбор словосочетания:

• {на каких?} широких улицах* - прилагательное + существительное* в П.п., соединены посредством окончания зависимого слова, именное, согласование

• {какие?} загорелые плечи* - прилагательное + существительное* в И.п., соединены посредством окончания зависимого слова, именное, согласование

• заповедник* {для кого?} для птиц - существительное* + существительное с предлогом в Р.п., соединены посредством окончания и предлога, именное, управление

• принёс* {кого?} попугая - глагол* + существительное, соединены посредством окончания зависимого слова, глагольное, управление

1 В саду покоилась осень , но листья нашей берёзы оставались живыми и зелёными.
2 Много на Камчатке сопок , потухших вулканов , а некоторые дают о себе знать.
3 На дворе был уже март , но по ночам деревья трещали от холода , как в декабре.
4 Давно уже не слышно было ни звона колокольчика, ни стука колес по каменистой дороге ,а бедный старик стоял на том же месте в глубокой задумчивости.
5 Сердце его сильно и тревожно билось , но страха не было в душе его.
6 Степан что-то ответил , но трудно было разобрать его слова.
7 Шел двенадцатый час , а посёлок не спал.
8 Не было ни одного облачка , но в воздухе чувствовался избыток влаги.
9 В нашей группе решительно никто не любит классическую музыку , а я могу часами слушать оперные арии.
10 Огонь в лампе дрогнул, потускнел , но через секунду снова разгорелся желтым, ярким пламенем. Надеюсь правильно