Найди и спиши предложения. обоснуй свой выбор. я родился и живу в кыргызстане.я дом и. наша семья -это папа, мама, сестрёнка и я. дедушка школа мама друг мой дядя живёт в россии. у тебя много друзей? лето. придумай и запиши 2-3 предложения о своей семье.

1.Я родился и живу в Кыргызстане (есть подлежащее и сказуемое "я живу")

2. Мой дядя живёт в России (тоже самое "дядя живёт")

Я люблю свою семью. Она очень важна для меня. Я считаю, что семья- самое ценное, что у меня есть.

Надеюсь всё правильно.

Ведь добрые люди - это друзья и семья.
Здесь ставится тире, т.к. люди - подлежащее, друзья и семья сказуемое, + "это".
Я так понимаю, это сочинение или что-то типа того. В первом абзаце второе, третье и четвертое предложения лучше соединить в одно: " Ведь добрые люди - это семья и друзья: они не бросят в трудную минуту когда тебе понадобится "
Во втором абзаце в начале лучше написать "например,".
В последнем абзаце сочетание " мы будем идти в плохую сторону" не совсем корректно. Лучше написать так: "Без добра мы пойдем не потому пути и начнем менятся в худшую сторону".
В том же абзаце: " Хорошо, что добро есть хотя бы в некоторых людях", - ты тут противоречишь сам(а) себе. Выше пишешь: " Все люди в душе добрые, даже в злых людях может оказаться добрая душа". Здесь, во - первых, лучше написать так вторую часть предложения: " ... даже злые люди очень часто оказывается добрая душа".
В последнем пишешь: "Я ее очень ценю и берегу". Кого ее?
Лучше написать как-то так: " Хорошо, что многие люди часто и бескорыстно совершают добрые поступки ( или творят добро). Я очень уважаю таких людей и стараюсь сам(а) чаще совершать добрые дела".
Как-то так, а так, хорошо)

Передо мной фрагмент из текста Ю. Трифонова, в котором он поднимает проблему милосердия.

Эта проблема очень актуальна и в наше время, так как о ней пишут в газетах, говорят на телевидении. Автор рассказывает «взволновавшую всю школу» историю о том, как когда-то давно, когда он учился в школе, ребята-ученики поднялись защищать крысу, которую хотели разрезать для опытов. Вся школа словно бы разделилась на два лагеря, решая судьбу крысы. Каждый человек должен понимать, что животные – это тоже живые существа, в них бьётся сердце, поэтому проблему, поднимаемую автором, можно отнести к категории нравственных.

Рассказывая историю о крысе, Ю. Трифонов убеждает нас в том, что нужно быть добрыми, милосердными по отношению к «братьям нашим меньшим» – такими, как Володя, который выпускает «несостоявшуюся жертву науки» на свободу, а все ребята чувствуют, «что дело касается не крысы, а чего-то более важного» .

Невозможно не согласиться с писателем, ведь доброта, милосердие – неотъемлемые качества любого человека, которые должны проявляться ко всему, что нас, людей, окружает, ведь жестокое отношение к животным влечёт за собой такое же, жесткое, отношение к людям. Вспомним историю с Белогрудкой из одноимённого рассказа В. П. Астафьева. Дети не жалеют маленьких котят, отнимают их у матери и скармливают собакам. Детская шалость не проходит бесследно, куница начинает мстить людям, а месть всегда в любом живом существе убивает самое лучшее – чувство справедливости, доброту, милосердие. Так человеческая жестокость, необдуманный поступок детей приводят к трагедии.

С другой стороны, в мире немало таких людей, как ученики из рассказа Ю. Трифонова. Многие понимают, что отзывчивость – очень важное свойство человеческой души. Например, дед Ларион Малявин из рассказа К. Паустовского «Заячьи лапы» приносит домой из леса зайца, у которого обгорели лапы, лечит его, оставляет у себя жить, потому что заяц ему жизнь, не даёт погибнуть от лесного пожара.

В заключение хотелось бы сказать, что и животные, и люди должны быть благодарными друг другу за доброту, неравнодушие, взаимопонимание, недаром известный поэт Е. Евтушенко писал:

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.