Продумать небольшое продолжение сказки с этим началом: "жили были старик да старуха. а в сладком озере было много рыбы. старикловил рыбу, а старуха варила уху. но вот старик поймал однажды золотую рыбку . настоящую золотую , а не простую"

И вот рыбка просит: Отпусти В благодарность я тебе исполню любые три желания. Старик подумал- подумал и согласился. Только был один конфуз. Не хотел он рассказать жене о золотой рыбке, страшно ему стало, что будет жена загадывать. И поэтому первым делом он загадал, чтобы жена была послушная и не орала на него. Рыбка усмехнулась такому желанию, но все таки выполнила. Вторым желанием было то, что старик захотел огромного дома. Рыбка снова усмехнувшись, выполнила. Последнее желание старик долго обдумывал. Устала Рыбка ждать и попросила побыстрее что нибудь да загадать. Но теперь старик усмехнулся и сказал, что загадывает ещё три желанияСмысл сказки очень прост. Следите за словами

Стоял снежный январь. Мороз был таким, каким ему полагалось быть в середине зимы. Я вышел на улицу и совсем шепотом сказал:
-Снег!
Я как будто заново посмотрел на эти чудеса природы. Снежинки плавно танцевали под музыку холодного ветерка. Все сново и сново появлялись с неба новые, как будто живые, балерины.Деревья всё ещё были покрыты огромными шапками снега. Но я увидел в них живую сказку. Каждая веточка радовалась морозу и холоду. А снег! Этот чудесный блестящий снег. Яркий, такой белый, что слепит глаза. А в сугробах кажется, что кто то прячется. Всё по новому играют тёплые и яркие лучи солнца. А в кустах за углом растёт ярко-красная рябина. Мороз путешествует по домам, ра скрашивает окна узорами и морозит детям руки. Как же хорошо! Играют дети в снежки на площадке, маленький ребёнок впервые удивляется снегом, а я смотрю на них на лавочке и смотрю за игрой, за радостью. Я очень люблю зиму. Можно почувствовать настоящие красоты природы. Всё очень белое и очень светлое. Разве не в этом вся красота?

Крестьянские дети не обучались ничему (наукам):

"Ни науки, ни неги

Не ведают в детстве они".

Собирали грибы:

"Я делывал с ними грибные набеги:

Раскапывал листья, обшаривал пни,

Старался приметить грибное местечко,

А утром не мог ни за что отыскать".

Слушали рассказы уставших путников:

"На отдых тянуло усталых людей.

Ребята обступят: начнутся рассказы

Про Киев, про турку, про чудных зверей.

Иной подгуляет, так только держится -

Начнет с Волочка, до Казани дойдет!"

Учились сами пилить и строгать:

"Рабочий расставит, разложит снаряды -

Рубанки, подпилки, долота, ножи:

"Гляди, чертенята!" А дети и рады,

Как пилишь, как лудишь - им всё покажи.

Прохожий заснет под свои прибаутки,

Ребята за дело - пилить и строгать!"

Купались летом в реке:

"Вот из лесу вышли - навстречу как раз

Синеющей лентой, извилистой, длинной,

Река луговая: спрыгнули гурьбой,

И русых головок над речкой пустынной

Что белых грибов на полянке лесной!"

Собирали ягоды, орехи:

"Грибная пора отойти не успела,

Гляди - уж чернехоньки губы у всех,

Набили оскому: черница поспела!

А там и малина, брусника, орех!

Ребяческий крик, повторяемый эхом,

С утра и до ночи гремит по лесам".

Наблюдали за трудом родителей:

"Но даже и труд обернется сначала

К Ванюше нарядной своей стороной:

Он видит, как поле отец удобряет,

Как в рыхлую землю бросает зерно".

Рано приступали к труду:

"Положим, он знает лесные дорожки,

Гарцует верхом, не боится воды,

Зато беспощадно едят его мошки,

Зато ему рано знакомы труды"...

"Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведет под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах... а сам с ноготок!"

[ребёнок отцу, дровосеку, возить дрова]