Волшебную копилку тебе даем мы в руки. живут в ней не монетки, а веришь буквы, звуки. гласные, согласные - просто разные! подходящие найди - ты на правильном пути. выбери слова. в которых есть свук {o}

Даем , просто , очень .
[дай'Ом] , [прОста] , [Очень].

1. убегавшие: у-приставка, бег-корень, а, вш-суффиксы, ие-окончание

обиженная: обиж-корень, енн-суффикс, ая-окончание

бегущую: бег-корень, ущ-суффикс, ую-окончание

заштопанном: за-приставка, штоп-корень, а,нн-суффиксы, ом-окончание

ДЕЕПРИЧАСТИЙ в тексте НЕТ!

2. украшение (безуд. А, проверочное украсить), убегавшие (безуд. Е проверочное бег), затихал (безуд. И, проверочное затихнет), лесника (безуд. Е, проверочное лес).

3. Белые и черные клавиши, убегавшие из-под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись,гремели бурей.

Клавиши-подлежащее выражено сущ., одной чертой,

тосковали, смеялись, гремели - сказуемые, выражены глаг., двумя чертами.

белые, черные - определения, выражены прил., волнистой линией

бурей-дополнение, выражено сущ., пунктиром.

убегавшие из-под крепких пальцев Грига - это прич.об. полностью подчеркивается волнистой линией, наверху над словами части речи: убегавшие - причастие, пальцев, Грига-сущ., из-под-предлог, крепких-прил.

1). Повествовательное

2). Невосклицательное

3). Простое, двусоставное

4). распространенное

5). Осложнено причастным оборотом и однородными сказуемыми.

4. 4,5,6,7,11

5. 2,3,9,10,12

6. ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТОВ в тексте НЕТ!

7. 3,4,5,6,9,12 (в 4 и 9 п/о не выделены запятыми, так как стоят перед определяемым словом)

8. 3 грамматические основы (Григ слушал, звук не затихал, поселился сверчок)

9. звучала одна струна, плакала Золушка

10. единственное - енн; маленькая - еньк; глубочайшей - айш; кухонного - н; человеческого - еск.

11. долго: долго-основа, долг-корень, о-суффикс.

Объяснение:

Приступая к занятиям, мы попробуем ответить на вопрос: зачем мы учим уроки?Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно "превратиться" в учителя, великого математика, человека, который встретил марсианина и ему нужно кое-что объяснить. Также можно представить более реальную ситуацию, что завтра тебя вызовут к доске. Попробуем две-три недели не просто читать материал, но и отмечать самые главные моменты. Время жалеть не нужно, оно всё равно вернётся к вам и даже с избытком. Начиная изучать новый параграф, нужно вернуться и повторить предыдущий. Повторить все самые важные моменты. Для тех, у кого очень плохая память, может заучивание стихов, которые вам не задавали. Самое главное, чтобы у вас было желание и терпение. И последний опыт с пересказом: нужно ограничить время. Время жалеть не нужно, оно всё равно вернётся к вам и даже с избытком. Трёх минут будет достаточно, чтобы запомнить и рассказать текст хорошо. Придерживайтесь этих правил, и вы раз и навсегда расстанетесь с зубрёжкой.