Вхудожественных произведениях часто употребляются устаревшие и диалектные слова, лексическое значение которых неизвестно современному читателю. как в учебнике по даётся информация о значении таких слов? привидите примеры.

над устаревшими или диалектическими словами пишется 1 и в конце страницы пишется объяснение

Картина С. Григорьева "Вратарь" наделена ярким неожиданным настроением и ярко реалистично изображена. Мальчики испытывают захватывающие эмоции и волнуются вместе с зрителями картины.
На холсте изображен мальчик, который дожидаясь противника старается защитить свои врата. Зрители этого матча волнуются за происходящее и всеми силами стараются подбодрить игроков. Природа здесь описана довольно необычно и живо. Автор передал все краски города и деревни простого народа. Мальчики одеты опрятно и спортивно, для более удобной игры в футбол. Не смотря на детские забавы, в местах для болельщиков сидит мужчина и смотрит на эту забаву и вместе с мальчиками погружается в детство. Разбросанные вещи и рюкзаки делают живопись живой и открытой для зрителя. Они создают ощущения неряшливости и задумки автора про то, что мальчики веселым всплеском забыли про все дела в жизни и отдались игре в футбол.

Бульба повел сыновей своих в светлицу, откуда проворно выбежали две красивые девки-прислужницы в червонных монистах, прибиравшие комнаты. Бедная старушка, лишенная последней надежды, уныло поплелась в хату. Моли бога, чтобы они воевали храбро, защищали бы всегда честь рыцарскую, чтобы стояли всегда за веру Христову, а не то - пусть лучше пропадут, чтобы и духу их не было на свете! Молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы, боясь отца, который, с своей стороны, был тоже несколько смущен, хотя старался этого не показывать. День был серый; зелень сверкала ярко; птицы щебетали как-то вразлад.