Описать какую либо профессию 5 предложений выделить приставки.

Учитель учит детей чтобы ори получали знания , и в будущем были умными детьми))

Возьмём того же учителя.
Учитель даёт детям знания. Учитель учит детей всё новым и новым знаниям и им в будущем вырасти умными. От родителей мы тоже получаем какие то знания, но они не научат так подробно как учитель. Учитель объясняет детям про жизнь. Учителя заботятся о нашем будущем.
Всё, дальше сами.

Едва выехал Владимир в поле, как поднялась такая метель, что он ничего не увидел. В минуту дорого занесло. Вся окрестность исчезла в желтоватой, мутной тьме; небо слилось с землёю. Владимир очутился в поле и зря хотел выехать на дорогу; лошадь то въезжала в сугроб, то сани опрокидывались. Владимир старался не терять направления. Казалось уже более получаса, а он не доехал ещё до Жадринской рощи. Через несколько минут рощи всё не было. Метель не утихала, лошадь уставала, а с Владимира под градом, несмотря на снег по пояс.
Тут он увидел, что едет не туда. Владимир остановился, подумал и вспомнил, что нужно направо. Лошадь еле шла. Дорога длилась уже более часа. Место уже близко, он ехал, но не видел конца полю. Только сугробы и овраги, только постоянно опрокидывались сани. Спустя время Владимир сильно забеспокоился.

В некотором царстве , в некотором государстве жили-были одушевленные и неодушевленные существительные. Они никак не могли подружиться, потому что неодушевленные существительные заявляли, что они одушевленные, но на самом деле это было не так. Одушевленные существительные дружили со всеми, кроме неодушевленных существительных.
И вот все жители царства решили позвать принцев из падежного города. А позвали они трех принцев. Винительного принца, Родительного принца и Именительного. И решили принцы так: одушевленные существительные будут те, которые в винительном и родительном падежах множественного числа совпадают. А неодушевленные те, которые в именительном и винительном падежах множественного числа совпадают.
С тех пор все стали жить в мире и согласии.