Распредели слова по столбикам. в первый записывай слова, в которых орфограмма в приставке, во второй записывай слова с орфограммой в корне, в третий – с орфограммой в суффиксе. ласковый, смелость, утро, холодная, грустный, полёты, учитель, сосна, наклейка, весна, отлёты. какое слово осталось? почему?

1 столбик: полеты, наклейка, отлеты.2 столбик: сосна, весна,ласковый,холодная, грустный. 3 столбик:смелость

Имя существительное (кто? что?) двойник, двойка, четвёрка, четверть, пятак, пятиклассником, пятерня.
Имя прилагательное (какой?) двойной, столетний, пятиэтажный.
Имя числительное (сколько? Какой?) два,  второй, четвёртый, сотый, сто, пять, пятый.
Глагол (что сделать? что делать?) удвоить (не из списка слов для справок: утроить, четвертовать, троиться).

Составьте 2 предложения с однородными членами, используя любые количественные и порядковые числительные.
Четвёртый, пятый, шестой (порядковые числительные) раз я перечитывал правило правописания предлогов в английском языке. У моей бабушке живут пять белых, шесть черных и семь рыжих (количественные числительные) кошек.

Задание: Дополни ряд.
Имя числительное (сколько? какой?): два, второй, четвёртый (месяц), четыре (яблока), сто (деревьев), сотый (по списку), пять (секунд).

Задание: Составьте два предложения с однородными членами (выделены большими буквами), используя любые количественные и порядковые числительные.
Количественные числительные → сколько?
Я долго ходил по лесу, но собрал всего лишь ДЕВЯТЬ или ДЕСЯТЬ грибов.

Порядковые числительные → какой?
ЧЕТВЁРТЫЕ и ПЯТЫЕ классы должны были участвовать в межшкольной олимпиаде по математике.