Рассмотрите в картинной галерее учебника репродукцию картины ивана трофимовича хруцкого , , цветы и плоды. составьте по репродукции небольшой текст запишите его. какиеизученные части речи вы употребили в тексте? с какой целью?

Передо мной картина И. Т. Хруцкого " Цветы и плоды. " Мы видим пионы, васильки, ирисы в вазе с чудесным орнаментом. Стакан находится рядом, тут же - долька лимона. В стакане немного свежей воды, налитой из графина. А вторая долька - около разрезанного плода. Здесь их много. Груш - аж пять. На груше - ароматный виноград. Полотно из-за этой детали кажется "просторным". Художник хочет показать яркость всех плодов, их великолепие. На  втором  плане - огромная тыква. На ней - крупный виноград. Слева  от цветов - корзинка с абрикосами. А за фруктами - еще корзинка, с облепихой. На ягодах - пшеница.

Картина - великолепна. Солнечный желтый, теплый розовый, моргающий голубой - таковы оттенки лета.  Хруцкий  дал своей картине правильное название, ибо изобразил все дары природы на  одном полотне.

- В тексте много существительных, точно называющих изображенные предметы. Прилагательные же  служат для описания их качеств.

Объяснение:

В 1952 году Фёдоров Решетниковым была написана картина "Опять двойка". На сегодняшний день она находит сядет в третьяковской галерее.
Главный герой этой картины одиннадцати летний мальчик в коричневом пальто , со старым портфелем в руках в котором лежат коньки поверх учебников перевязанные веревкой. У него коричневые глаза и очень грустное лицо...Стыдно ему перед родными! Рядом сидит вся его семья мама одета в платье и в красном кухонной фартуке, с косынкой на голове, сидит сложа руки и смотрит на своего сына с презрением. Сестра стоит возле стола перебирая страницы учебника, у неё русые волосы с двумя косичками, одна в школьном платье и в красном пионерском галстуке. Стоит сморя на своего брата двоечника с осуждением. Даёт ей стало стыдно за мальчика!
Рядом с мамой катается на велосипеде его младший брат. Смотрит на него с злобный ухмылкой . А главное мальчика из школа ждал его верный четвероногий друг! Несмотря на его оценки пёс очень любил своего друга!
В комнате уютно,чисто. В открытую дверь видна промежная комната в ней висит географическая карта.
Сама сегодня сочинение писала мне не сложно.

Сказка о том, как ноль стал королём.
На страницах учебника русского языка для шестого класса есть страна Имя Числительное. В этой стране живут числа. У них все равны. В стране Имя числительное нет короля, но они нисколько не огорчаются, потому что когда нет главных, жизнь гораздо легче и веселее, а числа как раз любят повеселиться. Вот такие законы составила вся страна: 1) Имя числительное- часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы СКОЛЬКО? и КАКОЙ? 2) Имя числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам. 3) Имена числительные могут быть разными членами предложения.
Но все же правитель нужен в любой стране, и это оправдал такой случай.
Однажды прогуливались по парку числительное восемь, две пятых, трое. Вдруг трое говорит: «Ребята, мы ведь с вами разные, а относимся к одной группе - числительные, что это такое? " Узнала об этих словах вся страна и согласилась с ними. Решили они наградить званием короля того, кто разделит числительные на три группы. Первым справился ноль, вот что он сделал: количественные числительные могут обозначать: а) целые числа (восемь конфет, пятнадцать человек) , б) дробные числа (две пятых пути, семь восьмых всей массы) в) несколько предметов как одно целое (трое щенят, семеро учеников) - это собирательные.
Правило всем жителям понравилось, вот так ноль стал королем.

Ну сразу говорю я её не придумала , а нашла в интернете , чтобы тебе