1. ла, ло, ли, лу, ли (подчеркни гласные буквы) 2. листы, антон (составь звуковые схемы слов, разбей на слоги, поставь ударение) 3. у мамы сын антон. (составь схему этого предложения

1- а,о,и,о,у
2-[л'ис тЫ],[ан тОн] (большой буквой обозначено ударение)
3-у-предлог(обводиться квадратом; мамы-подлежащее(подчёркивается 1 чертой); сын-дополнение(подчёркивается пунктиром); Антон-дополнение.

Долгий(зачерк. Ий.,выдел. Долг дугой+О (выдел. Как суффикс. ^) , Сквозной(ной зачерк. , выдел. Сквоз дугой)+ь , холодный(зачерк. Ный. Выдел дугой холод)+О (выдел. Как суффикс ^) , пустой(зачерк. Ой, выдел пуст дугой)+ О ( выдел. Как суффикс ^) , Свежий (зачерк. Ий., свеж выделить как корень-дугой)+О (выдел. Как суффикс^) , Морозный(зачерк. Ый, мороз выделить дугой.) +О (выдел. Как суффикс ^), вкусный (зач. Ый, вкус -дугой,н -^) +О (^) . У родителей спроси про вкусно. Я не уверенна что Н суффикс.

У каждого из нас есть мечта, связанная с будущим.

Наверняка многие ребята хотя бы один раз, но думали: "Когда я стану взрослым...". Кто-то хочет стать врачом и лечить людей, кто-то мечтает о большом спорте и собственных рекордах, кто-то не может жить без музыки, кто-то стремится разобраться в человеческих достоинствах и недостатках и сделать людей счастливыми. Для исполнения всех этих желаний нужно многому учиться, получать новые знания, приобретать определенные навыки, вырабатывать необходимые качества.