1.)спишите текст, вставляя пропущенные буквы. обозначьте орфограммы. подчеркните однокоренные слова. волк ужасно раз_ярен - с_есть ежа не может он. еж, хотя он и с_едобен, для с_еден_я неудобен: с_ежась, выставил иголки - об_егорил злого волка. 2.)определите, какими языковыми средствами автор придает стихотворению шутливый тон..

Волк ужасно разъярен -
Съесть еда не может он.
Еж, хотя он и съедобен ,
Для съедения неудобен:
Сьежась ,выставил иголки-
Объегорил злого волка.
Подчеркнуть надо :съесть, еда, неудобен, съедобен
2) не знаю

Прогуливаясь по осеннему парку и наблюдая за тем как падают листья, начинаешь задумываться о том, что жизнь потихоньку проходит. Кажется, что вся жизнь впереди, однако это не так. Через несколько лет уже замечаешь, что время беспощадно. Оно ни для кого не делает поблажек. Ничего нет вечного на земле. На смену одной жизни приходит другая, и это касается абсолютно всего.

Только со временем начинаешь понимать, что наша жизнь прекрасна и бесценна. Нужно радоваться каждому прожитому дню, а не думать о том как бы пережить этот день. Если человек улыбается жизни, то она непременно начнет улыбаться ему.

Подчеркиваются при синтаксическом разборе не части речи, а члены предложения. Одна и та же часть речи в предложении может выполнять разные функции и подчёркиваться поэтому по-разному.
Имя числительное может быть
а) подлежащим (Шесть – целое число) и подчёркиваться одной чертой;
б) сказуемым (Моё любимое число – шесть) и подчёркиваться двумя чертами;
в) дополнением (Надо тридцать шесть разделить на шесть) и подчёркиваться пунктирной линией;
г) определением (Это шестой ряд) и подчёркиваться волнистой линией;
д) обстоятельством (Я проснулась в шесть часов) и подчёркиваться линией точка-пунктир.
Как правило, обстоятельством числительное бывает только в составе цельного словосочетания, но и другими членами предложения тоже может выступать в составе цельного словосочетания, например: Шесть яблок лежат на столе (подлежащее) ; Я вижу шесть яблок на столе (дополнение).