Чтение сего письма возбудило во мне разные чувствования разобрать по составу(полностью т.е. характеристика, указать все части речи, составить схему)

Чтение:сущ.

письма:сущ.
возбудило:глагол
во:предлог
мне:местоимение
разные:прил.
чувствования:сущ.
СХЕМА:(-, - - -,=,волнистая линия,- - -.)
распр.невоскл.повеств.

Сначала неплохо бы определиться, что значит бедность и что такое богатство. Бедность и богатство – это  слова для обозначения нужды и изобилия. Следовательно, как сказал древний философ по имени Демокрит, кто нуждается, тот не богат, а кто не нуждается, тот не беден.

И совсем не обязательно, что тот, кого вы, с высоты своего "богатого" положения, считаете бедным, действительно беден, несчастен и нуждается в вашем сочувствии и

Вы встретили плохо, неряшливо одетого человека, который просит  мелочь на перекрестке? Ваше сердце дрогнуло, вы вывернули свои карманы и отдали ему все, что там было. А у человека есть руки и ноги, и вы со своей добротой и отзывчивостью не ему, а, скорее, навредили. Да, он беден и даже нищ, но не давайте ему рыбу, как говорится в одной старой притче, а дайте ему удочку. Так вы не просто накормите его, но и выжить.

К бедным нужно относиться с сочувствием. Это аксиома для нас, людей. Только не надо думать, что если у вас денег или имущества больше, чем у вашего соседа, то он беден, а вы богаты. Всё не так просто в этом мире. И очень разнятся причины, по которым люди становятся действительно бедными. Знаете, в одной деревне были бедные и богатые. Бедные завидовали богатым, а богатые иногда подкармливали бедных. И вот случился в этой деревне неурожай. Всем стало нечего есть, и люди друг другу чем могли, еле пережили зиму. Тогда и богатые в одночасье стали бедными. Но настала весна, потом лето, а к осени все те, кто был раньше богат, снова стали богатыми, а вот бедняки остались бедными. И это даже не сказка - это жизнь.

И жизнь устроена так, в ней есть болезни, войны, пожары, наводнения, злые люди, роковые случайности. От всего этого нельзя зарекаться, это может подстерегать любого из нас и сделать не просто бедным, но и неимущим. Пусть в этом случае добрые люди всем миром соберутся и несчастным. Если этого будет мало - должно государство: возместить потери от стихийных бедствий, оплатить дорогое лечение, предоставить жилье или рабочее место.

Бедным быть не стыдно, а вот богатым...

На фоне бедности российской

Постыдна роскошь торгашей.

Засилье «мерсов» и «поршей».

Банкеты, бриллианты, виски…

А где-то старики над миской

Добреют от чужих борщей.  (Андрей Дементьев)

Перед нами картина Ф. П. Решетникова "Опять двойка".
На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой.
На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку.
Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака - дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами.
По середине картины на стуле сидит мама. Она очень одобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра.
Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку.
На заднем плане картины стоит старшая сестра - круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму.
Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника