Каковы мотивы говорящего и слушаюшего в ситуциях устнооечевой комуникации

Мотивы говорящего заключаются в том,чтобы получить как можно больше коммуникативной информации, например определение густонаселенного пункта или нахождение выхода из той или иной местности по ориентирам. Мотивы же слушающего-понять,что именно нужно говорящему в данный момент, и обеспечить его надежными данными. (не шарю,но чем-то смахивает на наш урок ОБЖ х))

1. Выполните синтаксический разбор предложения Странствуя по тихой, темной улице, я люблю слушать, как человек возвращается домой. Повест., невоскл.,сложное, союзное, сложноподчиненное, состоит из 2 частей. 1. Распр., двусост., осложнено дееприч. оборотом и однородными определениями. Главное. Я люблю слушать - основа ( - = ). Обстоят. ( оборот). : странствуя по тихой ( однород.), темной ( однород.) улице. 2 Распр., двусост. Придаточное изъяснительное. Основа : человек возвращается - =. Обстоят. : домой -.-.-.

2. ( меж которых проходит против движенья, пошатываясь, одинокий, словно слегка пьяный, кондуктор с черным кошелем на боку)
 3 . не виден - сост. им., связка отсутствует, люблю слушать - сост. глаг.

Каждый человек оставляет какой-то след в жизни. Она не даётся нам просто так, за эти 80-90 лет жизни мы преодолеваем различные трудности.

Иногда я задумываюсь, а какой след в этой жизни смогу оставить я? Возможно я буду врачом, который вылечит множество сотен , а может и тысяч людей. Или я стану пожарным людей . А может и вовсе учёным , которым сделает новое открытие ?

Я считаю, что любая профессия или увлечение может оставить свой, может и маленький , но след. Даже те же дворники, они делают наш мир чище.

И я уверен/а что смогу оставить след в этой жизни, как и другие люди, я сделаю там , чтобы мной гордились