Найти деепричастия, и графически показать их синтаксическую связь. зоолог был отброшен от экрана на ближайшую койку. лейтенант, инстинктивно схватившись рукой за ножку привинченного к полу стола, удержался на месте.егоглаза скользнули по большим круглым часам, висевшим на стене: было ровно восемнадцать часов. машинально, не сознавая еще, что произошло, он нажал пальцем свободной руки кнопку тревоги: "внимание! все по местам! " в мгновениевсе коридоры подлодки наполнились топотом бегущих ног, потом сразу наступила тишина, прерываемая лишь частыми ударами.

лейтенант, инстинктивно схватившись рукой за ножку привинченного к полу стола, удержался на месте.

  инстинктивно схватившись рукой за ножку привинченного к полу стола -деепричастный оборот, вделяется с двух сторон | и подчеркивается   слово, к которому он относится   - удержался, над ним ставишь "х".

  машинально, не сознавая еще, что произошло, он нажал пальцем свободной руки кнопку тревоги: "внимание! все по местам! "

  не сознавая еще-деепричастный оборот, нажал - слово, к которому оборот относится

главные героини картины – юные гимнастки, которым на вид около тринадцати-четырнадцати лет. все они одеты в одинаковые закрытые тренировочные костюмы, волосы их аккуратно собраны и украшены разноцветными бантами, а на ногах белые чешки.

среди девочек особенно выделяется та, что
стоит в центре, уперев руки в бока. ее поза говорит о том, что она обладает сильным характером и волей к победе. по ее сияющей улыбке, румянцу, разлившемуся по щекам, гордо поднятому вверху подбородку и мокрым от пота волосам можно сказать, что ей удалось выполнить сложное . она изображена в красном
купальнике и в белых гольфах, в то время как остальные девочки одеты в черное или светлое трико. такой контраст необходим, для того чтобы подчеркнуть ее превосходство над остальными. возможно, перед нами стоит будущая олимпийская чемпионка. у нее подтянутая фигура, гордый разворот плеч – она уверена
в своей победе. остальные девочки остаются в ее тени.

на заднем плане проходит тренировка синхронного выступления с обручами. тренер, одетая в синий костюм, показывает, как правильно выполнять : плавные движения, легкий взмах руки. правую руку с обручем нужно вытянуть вверх, при этом
левую руку и ногу отвести назад. по осанке молодой женщины видно, что она бывшая гимнастка. она увлечена своей работой, вкладывает в своих учениц всю душу. и девочки, следуя ее примеру, стараются, ведь нужно много и упорно работать, чтобы достичь успехов в спорте. одна из спортсменок стоит спиной и
наблюдает за тренером и девочками с обручами. хрупкая гимнастка, поправляющая чешку, придает полотну легкость и непринужденность.

на летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. редактор дал мне первое – написать репортаж о подготовке спортсменов к олимпийским играм. взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. там растят будущих олимпийских чемпионов.

я
переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. за дверью оказался гимнастический зал. там занимались юные гимнастки. зал был большой и светлый.

он был оборудован всевозможными гимнастическими : козлы, турники, брусья и
шведская стенка. занятие проводила заслуженный тренер россии по художественной гимнастике иванова ольга петровна.

не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли с лентами, а
некоторые просто отдыхали на лавочке. все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными