Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Очень Не относятся к обособленным членам предложения:1) обстоятельства3) приложения2) однородные члены4) определения. 2. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания не расставлены): 1) Они стояли неподвижно потупив глаза.2) Я сидел погруженный в задумчивость.3) Обессиленный навязчивой мыслью о парусе дедушка впал в забытье.4) Герасиму как отличному работнику тут же дали в руки косу. 3. Укажите условие, при котором определение не обособляется:1) находится перед определяемым словом 2) находится между подлежащим и сказуемым. 4. Укажите предложение с обособленным согласованным определением (знаки препинания не расставлены):1) В белом платье с нерасплетенными косами она тихонько подошла к столу.2) По воде плыли желтые листья ив пахнущие сладкой сыростью. 5. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены):1) С восторгом и страхом смотрел я на бешеный поток готовый смять под собой каждого.2) И оба они одновременно услышали пение негромкое приглушенное.3) Такой холод предвещавший безрассудные поступки он переживал только в детстве.4) Без воды мы здоровые проживем только три дня. 6. Найдите определение, стоящее после определяемого слова (знаки препинания не расставлены):1) Лицо его почти до половины закрытое большими очками было похоже на головы стрекозы.2) Написанный его рукой лист графленой бумаги лег на стол. 7. Найдите предложение с определением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):1) Пораженный страхом я иду за матушкой в спальню.2) Небольшой деревянный домик выкрашенныйрозовой краской стоял посреди сада.3) По дороге зимней скучной тройка борзая бежит. 8. Укажите предложение, в котором обособленное несогласованное определение выделено верно:1) Шабашкин с картузом на голове, стоял и гордо взирал около себя.2) Перед ним, с бычьей шеей и бабьим лицом орал бывший вышибала.3) Какая-то полная женщина, с засученными рукавами и с поднятым фартуком, стояла среди двора. 9. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:1) Поводья выпали у меня из рук, и, никем не управляемая, моя лошадь побежала рысью.2) Сперва он хотел вином заглушить в себе тоску досады, бешеной и бессильной.3) Под этой толстой серой шинелью билось сердце страстное и благородное.4) Мать, не уснувшая ночью ни на минуту вскочила с постели 10. Неверно выделено приложение: 1) Он рассказал довольно скупо о девочке-поводыре.2) Для сена лучше сделать из длинных кольев кормушку-треногу.3) Откуда эта пушка- громобой?4) Холодина-судьбазастудить не смогла 11.Найдите ошибку в оформлении приложения:1) Горный козел -горал вышел из кустов.2) На маяке жил только сторож –старый глухой швед, бывший шкипер.3) В зеленом небе появились звезды –предвестницы мороза. 12.Найдите предложение с согласованным определением: 1) Постепенно острота и беспокойство, вызванные тем разговором, поумерились.2) В начале декабря в Лаосе расцветают чампы –чудесные многовековые деревья.3) Кроме расцветки, этот гриб ничем не отличается от своих родственников.
В Литературной энциклопедии сказано: "Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев". Не могу не согласиться с данным высказыванием. Действительно, автор наделяет героя свойственной только ему манерой речи, что позволяет охарактеризовать персонаж. Докажу это на примере из текста А. Сент-Экзюпери. Например, в предложении 24 автор использует вводное слово " ". Одна из функций вводного слова - это привлечь внимание собеседника, создать эмоциональный настрой. Лис избирает данную вежливую форму обращения, и его речь становится убедительнее и проникновеннее.А в предложении 21 Сент-Экзюпери вводит в речь Лиса сравнительный оборот "...твоя походка позовет меня, точно музыка..." Данный троп позволяет сделать речь героя образной и точной. Лис говорит эти слова в очень важный момент, когда объясняет Маленькому принцу, что тот «всегда в ответе за всех, кого приручил».Таким образом, автор высказывания прав: «тематикой и манерой речи он характеризует своих героев».