Постройте предложения по схемам.

1. У меня был отец, которым я гордился.

2. «Я вернусь через минуту!» – крикнула мне Даша и выбежала из аудитории.

3. Я был дома, когда пришел друг отца, чтобы серьезно поговорить со мной.

Маршировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Салютовать (суффиксы - ова, ть).

Моделировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Телеграфировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Премировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Советовать (суффиксы - ова, ть).

Адресовать (суффиксы - ова, ть).

Цитировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Фотографировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Протестовать (суффиксы - ова, ть).

Маскировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Группировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Гарантировать (суффиксы - ир, ова, ть).

Следовать (суффиксы - ова, ть).

Командовать (суффиксы - ова, ть).

Цитировать стихотворение, гарантировать безопасность, фотографировать ребенка.

Огоньков пришел в наш класс к конце четверти. Маленький, худощавый он остановился в дверях. До звонка оставалось минуты четыре. Немного поразмыслив, Огоньков бодро вошел в класс и сказал:

  - Всем привет! Меня зовут Артем. Я буду учиться в вашем классе.

Ребята оторопело поглядывали на Огонькова. А затем девочка Катя подошла к нему и произнесла:

  - Привет! Рады видеть тебя в нашем классе. Меня зовут Катя. Я сижу одна. Вон там, на второй парте у окна. Можешь сесть со мной Катя! С удовольствием.

  Огоньков сел за парту и начал раскладывать вещи. Только по окончанию урока ребята стали подходить к Артему. Огонькова встретили радушно, чужим он не чувствовал себя уже спустя пару дней.