Задание A1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Весь тот день (1) в продолжение (2) которого (3) неизвестно (4) где были сыновья (5) мать просидела у окна и проплакала. 1) 1, 3, 4, 5 2) 1, 4, 5 3) 2, 4, 5 4) 1, 5 Задание A2. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении? Прежде (1) когда я был мои родные не знали (3) что со мной делать. 1) 1 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 2 Задание A3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Жизнь природы (1) есть непрерывное творчество (2) и (3) хотя всё в ней рождающееся умирает (4) но ничто не гибнет в ней (5) ибо смерть есть рождение. (Н.В. Станкевич) 1) 3, 4 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3, 5 4) 2, 4, 5 Задание B1. Какие из перечисленных ниже средств выразительности используются в первых трёх абзацах? Напишите порядковые номера этих средств по порядку, через запятую. (1) Художественный язык стихиен. (2) Можно издать реформу правописания, но ввести в порядке реформы новые слова, а тем более запретить старые – нельзя. (3) Надо ждать, когда это произойдет само по себе, в лучшем случае можно только угадать такую возможность. (4) Стихию можно изучать, исследовать, открывать в ней некие закономерности, но обучать этим же закономерностям гораздо труднее. (5) Язык – это время: XIV, XVIII, начало и середина XIX века. (6) Нельзя обучаться времени, его можно только постигать… 1) экспрессивный повтор 2) ряды однородных членов 3) развернутые сравнения 4) газетно-публицистическая фразеология 5) разговорные синтаксические конструкции Задание B2. Какие из перечисленных ниже средств выразительности используются во втором абзаце? Напишите порядковые номера этих средств по порядку. (8) От блокады книга сильно страдала. (9) Её жгли пожары, она гибла при бомбёжке, ею, наконец, топили буржуйки, плиты, ею разжигали, ею обогревались, и за это невозможно осуждать людей. (10) Но книгу и защищали, её Есть замечательные рассказы работников Публичной библиотеки, которые в самое голодное, отчаянное время книги из разбомбленных домов. (12) Тащили их на санках, на тележках, на себе через весь город в книгохранилища Публички. (13) Никто не заставлял их. (14) Они любили книгу, они служили книге, поэтому они её 1) экспрессивный повтор 2) ряды однородных членов 3) развернутые сравнения 4) газетно-публицистическая фразеология 5) разговорные синтаксические конструкции

1- 1,5

2-1,2,3

3- 2,3,4,5

в

1- 2 и 3

2- 1 и 2

Задание 1. Неправильное написание слов:

  4) трещетка (трещотка)

  6) сгущонка (сгущёнка)

Задание 2. Пропущенные буквы:

1) белье постираНо, обветреННое лицо;

2) промаслЕННая бумага, подлиННый шедевр

3) глажеННый мамой костюм, острижеННая голова;

4) вялЕНая рыба, свиНое сало;

5) барышня испугаННа и молчалива, комната слабо освещеНа;

6) территория мала и неблагоустроеННа, жеваНый карандаш;

7) коса заплетеНа, травлеНый волк;

8) ободраННое лицо, линоваННая бумага;

9) манеры изыскаННы, племЕННой жеребец;

10) румяНые щеки, калеНые орехи

Задание 3. ПРИ-/ПРЕ-:

1) прИгожий денек, прИохотить к чтению;

2) прИстяжной конь, прЕсмыкаться пред другими;

3) прЕамбула договора, воспрЕпятствовать союзу;

4) прИберечь силы, прИемлемый вариант;

5) прЕемник Петра, прИстанционное кафе;

6) прИбывать по расписанию, несправедливые прИтязания;

7) прЕбывать в тоске, найти прИбежище;

8) прИмелькавшиеся лица, не прЕминуть сказать

Задание 4.  Не слитно / раздельно:

1) не видимые мною слезы;

2) в заявлении не было ничего незнакомого

3) погода неясная (зависит от контекста);

4) невидимый отсюда лес;

5) он не склонен доверять вам;

6) ни для кого непостижимый случай;

7) проволока, оставшаяся почти нетронутой;

8) ненаписанная, но предполагаемая книга;

9) воздух неподвижен и чист;

10) давно не кормленные лошади

Задание 5. Пропущенные знаки препинания:

1) Когда, воображая, что я еду на охоту с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лег на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил.

2) Вы и в залу входите танцуя.

3) Кончив играть, он молча встал и вышел.

4) Расчистив скважину и поставив новые штанги, бригада начала бурение.

5) Рабочие не разбрелись по городу, а, выйдя из вагонов, выстроились и пошли прямо в комбинат.

(запятая после союза А нужна: противопоставление не – а)

6) Сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин.

7) В дверях стоял молодой парень, увидев которого мой сосед улыбнулся.

8) Абитуриент отвечал уверенно и ничуть не волнуясь.

9) Офицеры улеглись в корчме, укрывшись мокрыми шинелями.  

10) Проснувшись, Грей на мгновение забыл, как попал в эти места.

1. С дерева, склонённого над арыком, падали капли дождя.

2. Хищники, живушие над склонами, были очень голодными.

3. Люди, танцующие в вечеринках, были очень весёлыми.

4. Лес, покрывший туманом, стало красивее.

5. Радуга, оставшаяся после дождя, очень повеселил меня.

1. Со склонённого над арыком дерева падали капли дождя.

2. Живушие над склонами хищники были очень голодными.

3. Танцующие в вечеринках люди были очень весёлыми.

4. Покрывший туманом лес стало красивее.

5. Оставшаяся после дождя радуга очень повеселил меня.