Костя принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой сложное, рас нерас есть однород. члены или нет, воскл/невоскл., повеств./побуд./во

невоскл распр ; повеств

1.Выпишите из текста имена собственные.

Венгрии

2.Приведите примеры одушевлённых и неодушевлённых имён существительных.

Одушевленные: людям, собеседники, переводчик.

Неодушевленные: языках, странах, время.

3.Выпишите по 2–3 примера существительных 1, 2 и 3-го склонения. Определите их род.

1 склонение: странах ( женский ), Венгрия (женский )

2 склонение: языках ( мужско ), собеседники (мужской )

3 склонение: латынь ( женский ).

4.Есть ли в тексте разносклоняемые существительные? Выпишите их.

Времён

5.Найдите в тексте несклоняемые существительные. Определите их род.

Эсперанто (мужской)

6.Докажите, что слово Русский в данном тексте используется в значении прилагательного и существительного. Приведите примеры.

В славянских странах русский (прилагательное) язык, скорее всего как-то поймут, но в соседней Венгрии — уже нет: венгерский язык совершенно не похож на русский (существительное).

7.Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.

Венгрия (женский), эсперанто (мужской), латынь (женский).

Не к чему стремиться(не в отрицательном местоимении), некогда отдыхать(не в отрицательном наречии), ни с чем не связывать(ни в отрицательном местоимении), никак не отреагировать(ни в отрицательном наречии), некем гордиться(не в отрицательном местоимении),  не с чего спрыгнуть(не в отрицательном местоимении), ни под каким предлогом(ни в отрицательном местоимении),  негде работать(не в отрицательном наречии),  ниоткуда не вернуться(ни в отрицательном наречии),  ни за чей счет не живу(не в отрицательном местоимении).