Что нужно сделать, чтобы правильно написать окончания существительного

перевести в н .ф . ед.ч. м.р.

Объяснение:

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.

1. Не употребляются без "не": невзгоды, ненависть, нелепость, нелюдимый, неотложный, необъятный, неурядица
2. Непримиримая ненависть, постоянные невзгоды, откровенная нелепость, нелюдимый человек, неотложная необъятный простор
3. Эта новость для нее была столь неожиданной, что ее щеки покрылись розовым румянцем. - Товарищ Иванов был не ожиданным, а постоянным гостем.
Помнится мне, что сын его был некрасивым, неуклюжим и неловким. - А дочь не красивой,  а просто прекрасной: эти карие глаза, бархатные ручки и вежливые манеры заставляли каждого обращать внимание на это сокровище барина.