Задание :Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений с прямой речью. Текст: Вспомни...м, как Пушкин совет...вал молодым писателям: <<Читайте простонародные сказки, чтоб видеть свойства русского языка>>. Вспомним как Максим Горький обращался к своим совреме(н, нн)икам: Я очень рекомендую для знакомства с русским языком читать сказки русские, былины, сборники песен, Библию классиков... Вн...кайте в прелесть простонародной речи, в строение фразы в песн..., в псалтыре... Вн...кайте в творчество народное, это здорово , как свежая вода ключей горных, подземных, сладких струй. Д..ржитесь ближе к народному языку, ищите просторы краткости здоровой силы>>.

Вспомним, как Пушкин советовал молодым писателям: <<Читайте простонародные сказки, чтоб видеть свойства русского языка>>. Вспомним, как Максим Горький обращался к своим современникам: Я очень рекомендую для знакомства с русским языком читать сказки Русские, былины, сборники песен, Библию классиков... Вникайте в прелесть простонародной речи, в строение фразы в песне, в псалтыре... Вникайте в творчество народное, это здорово , как свежая вода ключей горных, подземных, сладких струй. Держитесь ближе к народному языку, ищите просторы краткости здоровой силы>>.

Объяснение:

Как то раз сошлись в соревнованиях по прыжкам в длину человек , кенгуру и мышь . Человек думает : рас уж я умней шин вид на планете , то и в соревнованиях одежду победу .Вот начали прыгать человек и мышь , намного дальше прыгнул человек да и возгордился собой. Иначал он хвалить сам себя : какой я молодец , а вы глупые животные мне и в подметки не годитесь. Разозлилась тогда кенгуру , и когда с человеком она прыгала перепрыгнула его на 1 метр . Расстроился тогда человек , смотрит как кенгуру приз вручают . А рядом мышь стоит довольная человек у нее и спрашивает: почему ты такая довольная ты же проиграла всем. А мышь и отвечает:от того я довольна что ты проиграл , и победил тот кто не считал себя лучше других .

Место причастия и деепричастия в системе частей речиПричастие — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?, например: города (к а к о г о?) засыпающего. Как форма глагола причастие имеет грамматические значения глагола: переходность или непереходность: строящий — увлекшийся, совершенный или несовершенный вид: оклеена — гонимые, время (настоящее засыпающий — заснувший.
Причастие совмещает в себе, кроме признаков глагола, признаки прилагательного: изменяется по родам, числам и падежам, имеет полную и краткую форму. В предложении причастие чаще бывает определением или частью составного именного сказуемого.
Причастия могут быть действительными и страдательными. Действительные причастия обозначают признак, который создается действием самого предмета: любящая мать. Страдательные причастия обозначают признак, который создается у одного предмета действием другого предмета: решенная школьником задача.
Деепричастие — это особая форма глагола, которая совмещает в себе грамматические свойства глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? что сделав?, например: любя природу, сверкнув кинжалом. Деепричастие обозначает добавочное действие, основное же действие выражается глаголом-сказуемым. Как и наречие, деепричастие не изменяется.
Как форма глагола, деепричастие обладает некоторыми его грамматическими значениями: бывает совершенного и несовершенного вида: залив — заливая, переходным и непереходным: опустив (ч т о?) глаза — переходное, стараясь — непереходное. В предложении деепричастие бывает обстоятельством.
Причастия и деепричастия чаще употребляются в письменной речи, чем в устной. Место причастий и деепричастий в современном русском языке до конца не определено. Так, некоторые ученые — авторы учебников (В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова) считают причастие и деепричастие самостоятельными частями речи.