Внимательно прочитайтефрагментнаучнойлингвистическойстатьи.сформулируйтееётемуиопределитеглавныйтезис.ВчёмсостоитЭточастьлексическойактуальность темы?Общественно-политическая лексика (ОПЛ)системы языка, в которой отражены социальная структура общества, организации общественной жизни страны.В составе ОПЛ выделяются следующие группы: номенклатурные наименования лиц (президент, премьер-министр, аким); государственныхорганов (парламент, мажилис, акимат); наименования, связанные сосферой международных отношений (посол, посольство, саммит, нота);экономические термины (брэнд, дилер, дефолт, маркетинг, менеджер, брокер, маклер); наименования идеологических течений и их взаимоотношений (фракция, оппозиция); наименования, отражающие мировоззре-ние, морально-этические и нравственные понятия и имеющие большуюобщественную значимость (патриотизм, менталитет, уважение, спра-ведливость, независимость); термины права (легитимный, экстрадиро-вать, коррупцияОПЛ отражает те понятия и явления общественно-политической жиз-ни, которые являются социально значимыми и актуальными.Общественно-политическая лексика широко используется в публици-стике.​

Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. после такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников. между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет. необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школь

Ввоздухе закружилась сухая трава, листва сорванная с деревьев и мелкие сучья плох человек ничего незнающий и не пытающийся узнать очищенная от снега и посыпанная песком дорожка, вела вниз с террасы над заливом еще не успевшим замерзнуть, с криком носились чайки медведи продолжали идти гуськом не прибавляя шагу и не изменяя направления лай чуть слышался и все дальше удаляясь терялся в глубине лощины мальчики шли полем громко переговариваясь, но войдя в лес притихли листья падая шепчутся прощаясь на век