Перепишите, расставляя знаки препинания. Выясните, в какой роли выступает первая часть сложного союза, разделенного запятой.1. Хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли по мере того как бледноватый отблеск востока разливался по темно-лиловому своду. 2.Казалось природа нарочно избрала эти места для того чтобы показать какова может быть производительная сила земли. 3. И даже после того как стихи напечатаны он снова и снова возвращается к ним добиваясь наиболее метких эпитетов. 4. С тех пор как я женился я уж от тебя прежней любви не вижу.

1. Хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли, по мере того как бледноватый отблеск

востока разливался по темно-лиловому своду. 2. Казалось природа нарочно избрала эти места, для того чтобы показать какова может быть производительная сила земли. 3. И даже, после того как стихи напечатаны он снова и снова возвращается к ним добиваясь наиболее метких эпитетов. 4. С тех пор, как я женился я уж от тебя прежней любви не вижу. (А.О.)​

Объяснение:

Отметь как лучший

... - будет обозначаться имя подруги . 
Диалог на примере того что девочка позвонила подруге по телефону . 

- Привет , ... ! Как дела ? Ты сделала домашнее задание ? 
- Привет . У меня всё отлично  . Уроки я уже сделала . Упражнение по русскому было несложным ! 
- Я недавно закончила писать сочинение по литературе . Кстати , ... , если мы выучили уроки может быть сходим в кино ? Сейчас там хороший мультфильм идёт . 
- Мне хотелось бы сходить на него , ... . Я у мамы с а потом тебе перезвоню и скажу ответ .
- Хорошо ! Буду ждать твоего звонка . 


Как то так . Ибо больше не могу придумать 

Художественный стиль — функциональный стиль речи, который используется в произведениях художественной литературы и относит­ся к книжным стилям.

Задача этого стиля — нарисовать художественный образ, выразить авторское отношение к изображаемому, воздействовать на чувства и воображение читателя. Язык здесь выполняет не столько коммуника­тивную, сколько эстетическую функцию, формирует особый образный мир, используя специальные выразительные средства. К ним относятся тропы (метафоры, метонимии, эпитеты, гиперболы, литоты, сравнения и т.п.) и фигуры речи (анафора, градация, инверсия, риторический вопрос, параллелизм и т.п.).

Например, метафора — средство художественной выразительности, при использовании которого название одного предмета употребляется для именования другого на основании сходства: В саду горит костер рябины красной (С.А. Есенин). Или литота — образное выражение, со­стоящее в преуменьшении величины предмета или значимости изобра­жаемого явления: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (А. С. Грибоедов) и др.

Буря мглою небо кроет,Вихри снежные крутя,То, как зверь, она завоет,То заплачет, как дитя.То по кровле обветшалойВдруг соломой зашумит,То, как путник запоздалый,К нам в окошко застучит(А.С. Пушкин)

В языке художественной литературы помимо художественного сти­ля могут использоваться элементы других стилей, преимущественно разговорного. Употребление разговорной речи не нарушает норм ли­тературного языка (в отличие от просторечия, которое находится за пределами литературной нормы). В художественном произведении раз­говорная речь «олитературивается», элементы разговорного стиля — экспрессивные, выразительные — на фоне нейтральных и книжных средств литературного языка воспринимаются как элементы снижен­ной стилистической окраски. В речи персонажей возможны канцеля­ризмы, окказионализмы, диалектные слова и даже ненормативная лек­сика. Целью этого намеренного нарушения норм литературного языка является, главным образом, речевая характеристика персонажей.