Составьте шесть предложений, используя данные фразеологизмы: мотать на ус, без году неделя, медвежья услуга, не терять головы, вырасти в глазах, семь пядей во лбу.

Начальство имеет тонкие виды: даром что далеко, а оно себе мотает на ус. (Н. В. Гоголь, «Ревизор», 1836 г.)
 Вот знаю тебя без году неделя, а верю: не продашь, да и шпага при тебе. («Золото Ваньки Каина», 1 января 2003 г. // «Марийская правда»)
 В сентябре 1871 года какая-то газета оповестила публику о возвращении писателя Достоевского из-за границы и этим оказала нам медвежью услугу.(А. Г. Достоевская, «Воспоминания», 1911–1916 г г.)
Не теряй головы, и ты на все вопросы теста ответишь правильно.
Унижая его, казалось, добрые люди росли в своих собственных глазах (Герцен. Доктор Крупов).
Будь ты хоть семи пядей во лбу, без доброжелательного отношения к людям, никто не захочет с тобой общаться. 
Мой дядя семи пядей во лбу, он знает практически все.

Сегодня в школе №1 произошло чрезвычайное происшествие. На втором этаже здания школы прорвало батарею. Удивительно и радостно признать то, что и сотрудники учреждения, и ученики молниеносно среагировали и дружно и энергично принялись за работу.Директор школы, недолго думая, закатав рукава, первая бросилась школу от потопа, быстро организовав всех, кто находился рядом. Ученики начальной школы немедленно были отправлены по домам, вызван мастер. А старшеклассники проявили неожиданную инициативу и, взявшись за тряпки и вёдра, начали уже собравшимся у места происшествия взрослым. Таким образом, разлитая по коридорам школы вода к приходу мастера уже была устранена. Ученики, промокшие до колен, но довольные собой, разошлись по домам. А батарея на следующий день была исправлена.Очень хочется, чтобы школьники и учителя также слаженно и дружно работали и в обыденной жизни.

Детальніше - на -

1.

1. Никитин, |возвращаясь с позднего заседания|, медленно шёл вдоль тихо шепчущегося арыка.

2. Машины шли гуськом, |раскачиваясь и ныряя по бездорожью|.

3. Равномерно шумел мотор, |навевая сон|.

4 Заинтересованный Никитин следил за дорогой, |протерев ветровое стекло|.

5. Несколько километров они пролетели, |ничего не встретив|, и шофёр начал насмешливо фыркать, |что-то бурча себе под нос|.

6. |Стиснув зубы|, шофёр вцепился в руль, |стараясь преодолеть обман зрения|.

! Все деепричастные обороты я ограничила вертикальными черточками.

2.

Медленно(зависимое) шёл(главное)

шли (главное ) гуськом(зависимое )

равномерно(зависимое) шумел(главное )

Это вид связи - примыкание. Связаны только по смыслу. Грамматической связи нет.