Прочитай текст. спиши. вместо вопросов вставь нужные по смыслу имена прилагательные. определи падеж.

Какой текст?
не понятно же!
напиши чтоли!

В1. 1 ) Много повидал на своем веку старый тополь!

5) Тополь был величественным и огромным, прозванный старообрядцами Святым древом.

14) Всех он встречал прохладой и  ласковым трепетом листвы.

В2. 3) Разлaпистые сучья,  как старческие крючковатые пальцы, протянулись до конька тесовой крыши, будто собирались схватить дом  в охапку.

В3.  2) Давно ещё грозовой удар расщепил макушку тополя, но  дерево не погибло, справилось с недугом, выкинув вверх вместо одного два ствола.

В4. Грозовой

В5. Старообрядцы

В6. Собирались

В7. Сложение двух производящих основ в одно слово без соединительной гласной

В8. Редко задерживал

В9. сучья___ протянулись=== // собирались схватить===

Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения” , -утверждал известный русский лингвист Ф. И. Буслаев. Я с ним полностью согласен. Так, например, в приведённом выше тексте, состоящем из двух смысловых частей, повествования и описания, нельзя обойтись без сказуемых. Сказуемое – самая важная составляющая второй части текста – повествования. Без них нет действий, а значит, нет и рассказа. На протяжении всего текста автор прибегает к однородных сказуемых ( “ вскочили” , “стали уверять “)или ( “ не задерживаться” , “осматриваться”) . Это ему в точности передать последовательность действий. Также автор употребляет составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое, которые несут большой объем информации, например, “был силён”. Этот текст, благодаря обилию в нём составных глагольных сказуемых ( “ решил поднять”, “стали уверять”, “прибежали осведомиться”), насыщен действиями. Следовательно, умело использую сказуемые, а также хорошо владея русским языком, замечательно передаёт нам картину событий и точно воссоздаёт последовательность действий, происходящих в этом эпизоде.

Объяснение: