1.почему автор убежден, что личные архивы следует беречь? а)для хранения писем и фотографий нужны особые условия. б)личные документы и фотографии могут быть интересны для писателей в)личные архивы сохраняют для потомков человека его биографию, а для могут оказаться ценным источником. г)нужно бережно относиться к любым своим вещам, а не спешить их выбрасывать 2.укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм а)даже книги с пометками, письма, которые сделаны вами в разные годы жизни б)именно от вас, от вашего отношения к личному своему архиву зависит степень полноты, с которой войдет это время в в)возможно, уже сейчас некоторые из них с гордостью демонстрируются гостям-с соответствующими комментариями. г)да.архив, несомненно, есть у каждого

1 вопрос буква в)

2 вопрос буква тоже кажется в)

Диалог:

- Ответ на вопрос об учебном заведении, где учился Магжан Жумабаев.

Одиноклассник: Кем был Магжан Жумабаев в школе №7 г. Петропавловска?
Я: В школе №7 г. Петропавловска Магжан Жумабаев был учеником.

- Ответ на вопрос о том, как встретили учителя ребята школы.

Одиноклассник: Как встретили учителя ребята школы?
Я: Ребята школы тепло встретили учителя.

- Ответ на вопрос о том, как проводил уроки литературы Магжан Жумабаев.

Одиноклассник: Как проводил уроки литературы Магжан Жумабаев?
Я: Магжан Жумабаев проводил уроки литературы интересно и увлекательно.

- Ответ на вопрос о том, каким Магжан Жумабаев остался в воспоминаниях.

Одиноклассник: Каким остался в воспоминаниях Магжан Жумабаев?
Я: В воспоминаниях Магжан Жумабаев остался любимым учителем с большой буквы.

- Ответ на вопрос о сомнениях учащихся по поводу педагогического уровня Магжана Бекеновича.

Одиноклассник: Учащиеся засомневались, сможет ли Магжан Бекенович вести на соответствующем уровне?
Я: Магжан Бекенович отлично справляется с преподаванием русского языка и литературы.

- Ответ на вопрос об ощущениях от прослушивания рассказов Магжана Жумабаева.

Одиноклассник: Он так увлеченно и интересно рассказывал, столько много знал, так отлично владел словом?
Я: Да, Магжан Жумабаев увлеченно и интересно рассказывал, знал много и великолепно владел словом.

- Ответ на вопрос о перемещении назад.

Одиноклассник: Назад?
Я: Назад.

- Ответ на вопрос о проведении проверки.

Одиноклассник: Проверит?
Я: Проверит.

Таким образом, диалог будет выглядеть следующим образом:

Одиноклассник: Кем был Магжан Жумабаев в школе №7 г. Петропавловска?
Я: В школе №7 г. Петропавловска Магжан Жумабаев был учеником.
Одиноклассник: Как встретили учителя ребята школы?
Я: Ребята школы тепло встретили учителя.
Одиноклассник: Как проводил уроки литературы Магжан Жумабаев?
Я: Магжан Жумабаев проводил уроки литературы интересно и увлекательно.
Одиноклассник: Каким остался в воспоминаниях Магжан Жумабаев?
Я: В воспоминаниях Магжан Жумабаев остался любимым учителем с большой буквы.
Одиноклассник: Учащиеся засомневались, сможет ли Магжан Бекенович вести на соответствующем уровне?
Я: Магжан Бекенович отлично справляется с преподаванием русского языка и литературы.
Одиноклассник: Он так увлеченно и интересно рассказывал, столько много знал, так отлично владел словом?
Я: Да, Магжан Жумабаев увлеченно и интересно рассказывал, знал много и великолепно владел словом.
Одиноклассник: Назад?
Я: Назад.
Одиноклассник: Проверит?
Я: Проверит.

регулярное чтение развивает мышление, обогащает словарный запас, расширяет кругозор и помогает лучше понимать мир. В-третьих, чтение вдохновляет и мотивирует человека к достижению успеха и саморазвитию. Таким образом, на основании схемы «Структура сочинения-рассуждения», высказывание К.Паустовского является рассуждением.

Для доказательства этого, мы можем использовать каждый из пунктов данной схемы и объяснить их соответствие высказыванию.

В первом пункте схемы «Структура сочинения-рассуждения» указывается присутствие начала, развития и конца рассуждения. В высказывании Паустовского мы видим, что начало рассуждения - «Человек, умеющий и любящий читать, - счастливый человек», развитие - описание причин, по которым это высказывание справедливо, и конец - подведение итогов.

Во-втором пункте схемы указывается описание причин и последствий. В данном высказывании мы видим следующие причины, опираясь на цитату «Друзья эти – книги»:
1) Когда человек читает, он окружается множеством умных и добрых друзей. Книги являются источником знаний, мудрости и опыта, который делает человека умнее и добрее. Чтение книг помогает найти единомышленников и друзей в любой ситуации.
2) Чтение книг развивает мышление. Путем анализа и понимания текстов, человек учится анализировать информацию, решать проблемы, осуществлять критическое мышление и применять познания на практике.
3) Чтение книг обогащает словарный запас. Когда человек читает, он встречает новые слова, фразы и выражения, которые расширяют его лексические навыки и делают его речь более красочной и точной.
4) Чтение книг расширяет кругозор. Читая разные литературные произведения, человек погружается в различные эпохи, культуры и мировоззрения, что позволяет лучше понимать разнообразие мировых взглядов, традиций и ценностей.
5) Чтение книг вдохновляет и мотивирует человека к достижению успеха и саморазвитию. Через чтение человек знакомится с историями успешных людей, их достижениями и опытом. Это может быть источником вдохновения и стимулом для личностного роста и достижения личных и профессиональных целей.

Таким образом, высказывание К. Паустовского является рассуждением, так как оно соответствует пунктам схемы «Структура сочинения-рассуждения», а также каждое утверждение в высказывании обосновано и объяснено соответствующими аргументами. В результате чтения и размышления о данном высказывании, школьник сможет лучше понять важность чтения, его положительное влияние на жизнь человека и его развитие, а также пользу чтения для общения с другими людьми и саморазвития.