2.разделите словосочетания в 2 столбика на именные и глагольные, обозначьте главное слово: в осеннем лесу, поздним вечером, бежать в школу, на мокрой террасе, второе жюри, читал книгу, громко говорил, весело пел.

Глагольные: БЕЖАТЬ в школу, ЧИТАЛ книгу, громко ГОВОРИЛ, весело ПЕЛ.
Именные: в осеннем ЛЕСУ, поздним ВЕЧЕРОМ, на мокрой ТЕРРАСЕ, второе ЖЮРИ.

Главные слова написаны БОЛЬШИМИ буквами.

1. В причастиях, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы -ущ-, -ющ-, -ом-, -ем
2. В причастиях, образованных от глаголов II спряжения, пишутся суффиксы -ащ-, -ящ-, -им-
3. В действительных причастиях времени перед суффиксом -вш- пишется тот же суффикс, что и в глаголе
4. В страдательных причастиях времени пишется -анн (ый) , -янн (ый) , если соответствующий глагол в неопределённой форме оканчивается на -ать, -ять
5.В причастиях, образованных от глаголов
1-го спряжения, пиши суффикс -ем (-ом) : поднимаемый, ведомый,
2-го спряжения – -им: любимый, видимый

Легко и свободно летят прекрасные белые птицы на своих огромных крыльях.
Они словно купаются в этом пронизанном светом голубом просторе, то
свободно паря, то повертываясь в воздухе, то изредка взмахивая крыльями.
И так же свободно и вольно, спокойно и плавно клубятся в воздухе
большие кучевые облака. А внизу, под ними, линии перистых облаков как бы подчеркивают общее направление движения, те горизонтали, на которых строится каркас композиции.
Этому спокойному, парящему движению птиц и облаков соответствует также
спокойное колыхание небольших синих волн тяжелой океанской воды, легкое,
плавное скольжение корабля. На всех парусах он несется по волнам, как
птица, словно лишь слегка касаясь поверхности воды, весь – олицетворение
того же свободного, беспрепятственного и бесшумного, летящего движения.
Это ощущение летящего, скользящего движения так захватывает зрителя, он
так переживает полет птиц и движение корабля, что ему, как человеку,
находящемуся на движущемся предмете, начинает казаться, что движется
скалистый берег.