Напишите диалог между иамой и дочерью о любимом блюде

- Доченька, ты кушать будешь?
- Да, буду. А что сегодня на обед?
- Твоё самое любимое блюдо!
- Интересно какое-же ?
- Макароны по-флотски! Ты же их так обожаешь!
- Ура! Да, это моё самое любимая еда! А какое твоё самое любимое блюдо?
- Надо бы подумать. Вспомнила! Моё самое любимое блюдо это плов! Очень обожаю его!
- А я не очень люблю плов. Не было бы в нём мяса, тогда бы было отлично!
- Тогда это просто обычный рис с морковкой.
- Да, но это так вкусно! Приготовишь мне как-нибудь?
- Конечно! А сейчас ешь свои макароны, а то остынут!

Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Русский язык»

Чтение. 1.Задание. Прочитай отрывок из сказки Л. Скребцовой «Самая интересная профессия» и выполни к нему задания.

Как вы думаете, какая профессия является самой творческой, самой интересной и необыкновенной на земле? Мы долго думали над этим, но так и не смогли выбрать самую лучшую профессию, пока нас не пригласили на праздник Великих Мастеров всей Земли. Там мы поймем, какая же профессия самая главная, - обрадовались мы.

Первый, кого мы увидели на празднике, был сухонький старичок с рабочими инструментами в руках.

— Этот человек — Великий Строитель, — сказал нам на ухо один из гостей. — Его дома выдерживают ураганы и даже землетрясения. Они так искусно построены, что будто пустили в землю корни.

— А это, наверное, Великий портной? — усмехнулись мы, увидев рядом со строителем человека

с иголками и нитками.

— Да, — серьезно ответили нам. — Это, действительно, Великий Портной. Одежда, сшитая им,

делает людей прекраснее и лучше.

Мы пошли дальше, и вдруг увидели самого обыкновенного дворника с метлой.

«Неужели и дворника считают здесь Великим Мастером?» — удивились мы и услышали в ответ:

— Конечно, когда этот человек убирает свой двор, он дарит людям столько радости,

что даже хмурое небо начинает улыбаться. Звание Великого Мастера принадлежит ему по праву.

ответь на вопросы. /3/

а) Почему звание Великого Мастера принадлежит дворнику по праву?

б) В чем основная мысль произведения?

в) Задай 1 вопрос героям сказки. Начни свой вопрос со слов:

«Смогли ли вы…» «Хотели бы вы…» «Что было бы, если…»

Письмо. Задание.

1. Разбери предложение по членам предложения. Над каждым словом- обозначь часть речи. /2/

Кондитер красиво украсил праздничный торт кремом и фруктами.

Выпиши 3 словосочетания; укажи главное и зависимое слово. /3/

2. Разбери по составу слова:

бескрайних, маленького, трудолюбивому, беззаботном. /2/

3. а) Измени имя прилагательное известный по родам; выдели окончания. /2/

б) Запиши словосочетание известный художник в родительном, дательном и /3/ предложном падеже в единственном и во множественном числе.

Выдели окончания прилагательных и существительных.

падежи

ед. число

мн. число

Р.п.

Д.п.

П.п.

4.Вставь пропущенные буквы и запиши слова в 2 столбика: /2/

1) с С на конце приставок 2) с З на конце приставок. Выдели приставки, обозначь орфограмму.

Бе…пилотный, бе…звучный, ра…сказчик, …делать, ра…говорный, ра…дать.

прибежать, привинтить, прикрыть,придорожный,прервать,прескучный,приусадебный,приехать,преувеличить,приморский,присесть,прикрутить,приколоть,притормозить, прилететь, преинтересный,преклонить.

Объяснение:

Приставка ПРЕ- пишется:

Если обозначает высокую степень качества (возможно заменить приставку словами "очень" и "весьма"),

например: премилый ↔ весьма милый.

Если значение приставки близко к значению приставки пере- (но прямая замена чаще всего невозможна),

например: преградить↔ перегородить,преобразиться ↔ переделать образ

Приставка ПРИ- пишется:

Если обозначает приближение,

например: приехал, примчался

Если обозначает присоединение,

например: приклеил, прибил

Если обозначает пространственную близость,

например: привокзальный ↔ около вокзала,приморский ↔ возле моря

Если обозначает неполноту совершения действия,

например: приоткрыл ↔ открыть не до конца,пригнуться ↔ чуть-чуть нагнуться