Спишите слова вставь буквы парных звонких и глухих согласных. в скобках запиши проверочные слова. то..кое нет дро.. ве..ка заморо..ки жи..кая теле..ка пичу..ка ло..кие пры..ки ду..ло вя..кая у..кая яго..ка тра..ка бука..ка ве..хая до..ка мо..ка карто..ка гря..ка

 Нет дров - дрова, ветка - веточка,  заморозки - морозит, жидкая - жидок, тележка - тележек, пичужка - пичужек, ловкие - ловок, прыжки - прыжочки, , вязкая ( вязок), узкая ( узок), ягодка ( ягоды), травка ( трава), букашка ( букашечка)., картошка ( картошечка ), грядка  ( грядочка ).

обособление  - это смысловое и интонационное выделение членов предложения с целью придать им известную  смысловую  и синтаксическую самостоятельность в предло­жении.

в устной речи они выделяются интонацией, а на письме отделяются или выделяются знаками препинания.

разные члены предложения  обособляются  по разным причинам. в одном случае второстепенные члены предложенияобособляются  потому, что по своему значению в предложении приближаются к сказуемому. в других случаях они  обособляютсяпотому, что используются в предложении как нечто добавочное, введённое для уточнения какого-либо члена предложения или для сообщения о нём чего-то дополнительного.

выделяются следующие основные группы  обособленных членов:  

Мне понравился этот рассказ! у  меня    этот рассказ вызвал чувство жалости ! мальчик жил во многодетной семье у которой не  было не еды не денег! но мальчик сам умный был но голодал мне было его жалко! особено когда его  избили иза денег! но учительница решила зделать се что бы мальчик больше не играл в эту игру и даже решила что лучше лешится работы чем будет видеть как избивют мальчика! её поступок   меня впечетлил ее уволели с работы но она бяла рада что мальчик не голодал! учительница поступила правельно и я думаю кождый человек должен так поступать (сома писала и сторалась не жалуся)