Полный синтаксический разбор мы не знаем точно когда родилась наша планета

Мы не знаем точно когда родилась наша планета
(Сущ.,предлог.,глаг.,прил.,фл.,глаг.,our.,planet

Мы(сущ.) не знаем(глагол) точно(дополн.), когда родилась(глагол) наша(дополн.) планета(сущ.). (Повест., двусост., невосклиц., сложное, распрост.). [—=, (когда) =—].

Я знаю мировое открытее Христофор Колумб может считаться одной из самых знаменитых личностей планеты. Согласитесь, сейчас достаточно редко можно встретить того, кто ни разу в жизни не слышал об открытиях этого знаменитого мореплавателя. Наверняка каждый школьник без труда ответит на вопрос о том, что открыл Христофор Колумб. Ну конечно же, Америку! Однако давайте задумаемся, а не слишком ли скудны эти знания, ведь большинство из нас даже не догадывается, откуда родом этот известный первооткрыватель, каким был его жизненный путь и в какую именно эпоху он жил

Большую заботу М. В. Ломоносов проявлял о создании в российском обществе средней и высшей школ. С огромным упорством он добивался решения этой актуальной проблемы и вникал в самые мелкие вопросы ее решения. Велика его заслуга в открытии Московского университета и двух гимназий при нем. Со своим покровителем И. И. Шуваловым он провел большую работу по открытию этих учебных заведений. В июле 1754 г. И. И. Шуваловым было представлено Сенату доношение об учреждении в г. Москве университета и при нем двух гимназий для дворян и разночинцев, кроме крепостных людей. 12 января 1755 г. Елизавета Петровна подписала представленный проект И. И. Шувалова и М. В. Ломоносова, а 24 января того же года был издан указ об учреждении университета и двух гимназий при нем. 26 апреля 1755 г. университет был торжественно открыт[8]. Как отмечал С. М. Соловьев, М. В. Ломоносов внушил И. И. Шувалову мысль о создании самостоятельного, независимого от Академии университета, дав ему надлежащее устройство. «Московский университет был основан под влиянием мысли, которой Ломоносов был таким неутомимым провозгласителем, мысли, что все в России должно существовать для русских, для развития русских сил, каждое учреждение должно как можно скорее наполняться русскими деятелями и снабжать ими другие младшие учреждения»[9]. С. М. Соловьев выделял в специальный раздел истории развития просвещения в России период от образования Московского университета до смерти М. В. Ломоносова.