Синтаксический разбор предложений: 1.мы расположились на песчаном берегу небольшого озера; 2.солнце взошли и на растениях заблестела роса.

1.Мы- это подлежающее;Расположились- это сказуемое;Берегу- обьстаятельство;На песчаном- определение;Озера- дополнение;Небольшого-определение
2.Солнце-подлежающее;Взошли и заблестела-сказуемое;на растениях-обьстаятельство;роса-дополнение

Буквы о — а в корне -кос кас- (сделать касание, прикоснуться к  ветке);
Буквы о — а в корне -гор гар-  (загорать на солнце, отличный загар);
Буквы и и ы после приставок (суперизвестный человек, предыстория человечества);
 Гласные в приставках пре- и при-  (прекрасный поступок, приехать к другу);
Не с именами прилагательными ( ничуть не добрый, некрасивый мальчик );
 Буквы о — е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных ( порчовый жакет, лицевая сторона );
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных (беременная женщина, серебряная медаль);
Мягкий знак на конце и в середине числительных (двадцать шестой автобус, семьдесят девять человек);

  Среди всего обилия школьных предметов я выбираю литературу. Для меня это самый интересный предмет.
    Я всегда очень любила читать книги, не могла от них оторваться. Мне удавалось полностью погрузиться в историю, побывать там, где были герои. Радовалась с ними и грустила. Так что задания типа: "Прочтите книгу" - мне только в радость. На уроках литературы рассказывают очень много интересных вещей. Можно заслушаться и не заметить, как пролетел урок. Меня всегда интересовали писатели, поэты. Я восхищаюсь этими людьми. Они пишут такие интересные книги! Такие замечательные стихи! Словами не описать. Мне очень нравится рассуждать. Искать скрытый смысл в книгах. А это я как раз могу делать на уроках литературы. И удовольствие получаю и оценку. Превосходно.
   Повторюсь еще раз. Литература - мой любимый предмет.))