Определить спряжения глаголов и поставить их в 1 лиуе множ.числа записать их: тревожится, ходить, вертеть, обидеть, доверять, полоть, терпеть, сеять, задержать, сеять, отпилить, бороться, ездить, стелить

Тревожится-тревожимся 2 спр
Ходить-ходим 2 спр
Вертеть -вертим 2спр на искл
Обидеть-обидим 2 спр на искл
Доверять-доверяем 1 спр
Полоть-полем 1 спр
Терпеть-терпим 2спр искл
Сеять-сеем 1 спр
Задержать-задержим 2 спр искл
Отпилить-отпилим 2спр
Бороться-боремся 1спр
Ездить-ездим 2 спр
Стелить -стелем 1 спр искл

мы стражи камня фаль (лиа фаил, камня судьбы-как хочешь).камень судьбы смысл нашей жизни.в 840 король скоттов и пиктов, кеннет макальпин,заложил большой камень на вершину мутхила в сконе. это был непростой камень: когда законный король садился на него,камень вскрикивал и пел. обычные люди не слышали голоса камня,но мы,дети гор и этой страны,мы,друиды,слышали его так ясно,как другие слышат свист ветра.в то время слова древней фамильной клятвы были услышаны впервые: "я из клана маквизардов.землей и водой,ветром и пламенем клянусь,что жизнь на защиту камня судьбы. неправедный не вступит на престол моей страны.да сбудется пророчество! в бой за кольцо! в бой вместе с кольцом! в бой внутри кольца! "

Я верю, что наиболее распространенная причина возникновения конфликта между учителями и учениками это недопонимание и/или провокационное поведение ученика.

Мы можем избежать эти проблемы, если а) ученик будет ставить себя на место учителя и следить за поведением; б) учитель будет более внимателен и в некоторых случаях снисходителен к ученикам, стараясь также поставить себя на их место и понять.

Если тебе не удалось избежать конфликта, тебе следует попытаться решить его как можно скорее. Наиболее эффективный метод для решения конфликта между учеником и учителем это спокойное обсуждение проблемы, совместный поиск причин конфликта и принятие решения, которое закрепит за каждым обязанности и обещания, которые должны предотвратить будущие неприятные ситуации.