Определи время в котором употреблены глаголы : не потрудишься-не научишся ) не учась, в люди не выйдешь.( ) без труда не вытащишь рыбку из пруда( ) будешь учиться - глупость испарится.(

1)б.в
2)б.в
3)б.в
4)б.в
5)б.в.

Пред­ло­же­ния с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем,
вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том:

(20) После четвёртого урока всех от­пу­сти­ли, и маль­чиш­ки с гиком и воем рва­ну­лись вон из школы, оста­вив этих троих без вни­ма­ния в пу­стом клас­се, |устав­лен­ном пёстры­ми аст­ра­ми|.

(21) Миха по­дроб­но рас­ска­зал, как утром, по до­ро­ге в школу, вы­та­щил бе­до­ла­гу-котёнка почти из самой пасти со­ба­ки, |со­би­рав­шей­ся его за­грызть|.  

***Обособленные определения выделены жирным шрифтом.
   Их границы обозначены вертикальными чертами |~~~|.  

Автор утверждает,что " Русский язык.. обладает всеми средствами для выражение самых тонких ощущений и оттенков мысли".Не могу не согласиться с этим.
  Например,предложение 28 ,он приводит метафору "крючок впивается в самое сердце".Этим словом писатель хочет показать читателю ,что самым важным считается жизнь.Пример лексического явления можно найти в предложении 11.В этом предложение есть эпитет оранжевым переливом.
Из выше перечисленного текста могу сделать вывод: Русский язык.. обладает всеми средствами для выражение самых тонких ощущений и оттенков мысли"