Составьте и запишите 2-3 предложения используя местоимения с предлогами

Я шел с ней по лесу и никак не мог налюбоваться этой красотой.
У него так много книг, что чтобы перечитать их, не хватит жизни.
Со мной шло трое спортсменов.
Надеюсь, вы это имели ввиду) удачи)

1) Один среди людского шума возрос== под сенью чуждой я__ .

• двусоставное

2) 1[Прочь== , прочь== , слеза позорная] , 2[кипи, душа моя] !

• определённо-личные в бессоюзном сложном предложении

• 1неполное определённо-личное

• 2сказуемое: повелительное наклонение, 2 лицо, единственное число

3) Молча сижу== под окошком темницы.

• сказуемое: изъявительное наклонение, 1 лицо, единственное число, настоящее время

4) Люблю== отчизну я__ , но странною любовью!

• двусоставное

5) Дай== руку мне, склонись== к груди поэта, свою судьбу соедини== с моей.

• определённо-личное

• сказуемые: повелительное наклонение, 2 лицо, единственное число

6) Не== смейся== над моей пророческой тоской.

• определённо-личное

• сказуемое: повелительное наклонение, 2 лицо, единственное число

7) Не== грусти== , дорогая соседка.

• определённо-личное

• сказуемое: повелительное наклонение, 2 лицо, единственное число

8) [Мы__ снова встретились== с тобой], но [как мы__ оба изменились== ] !..

• двусоставные в сложносочинённом предложении

9) Не== медли== в дальней стороне, молю, мой друг, спеши== сюда.

• определённо-личное

• сказуемые: повелительное наклонение, 2 лицо, единственное число

10) Были== все__ готовы== заутра бой затеять новый и до конца стоять.

• двусоставное

В односоставных определённо-личных предложениях сказуемое выражено:

• глаголом в форме 1-го или 2- го лица

• единственного или множественного числа

• настоящего или будущего времени

• изъявительного или повелительного наклонения

Смысл текста понятен, однако можно наблюдать скачок мысли без текстового перехода, в тексте же по смыслу - от ранних цивилизаций к высокоразвитым и наоборот. Тема текста - понятие цивилизации и конкретизация двух исторических типов цивилизаций. Читателю предоставляется краткая информация о ранних и высокоразвитых цивилизациях, а также приводятся примеры исторических, инновационных достижений того времени в структуре общества и экономике (структура власти, разделение труда, календарь), которые характерны для определенного этапа становления выбранной цивилизации.