1. определите значение имен существительных, имеющих во множественном числе разные окончания, и вставьте их в предложения по смыслу. 1) уже колосились …, и стаи грачей носились над полями. мать вынимала из печи душистые …, и по всему дому разливался вкусный, хлебный запах (хлеба, хлебы 2) школьники, как правило, помнят только … помещиков в «мертвых душах». в красном углу избы горела лампадка, освещая … тусклым светом (образа, образы). 2. от ниже существительных (там, где это возможно) образуйте форму именительного падежа единственного числа. (образец: головы – голова; шорты - ) банкноты, белила, ворота, воры, глубины, дебри, дары, кудри, мысли, макароны, сумерки, сплетни; счеты, сутки, борщи, щипцы, часы, шаровары. 3. от ниже существительных (там, где это возможно) образуйте форму именительного падежа множественного числа. (образец: ботинок – ботинки, серебро - …) август, армия, горсть, гречка, дерево (растение), сапог, свет, слива, лень, лук (растение), полено, торт, кочерга, молоко, море 4. определите род следующих существительных: домишко, акварель, животина (омоним), запевала, бигуди, меню, капри, сулугуни, плакса, шереметьево, кенгуру.