Написать сочинение на тему "как мы писали контрольную" или " как у нас появился новенький".или написать на другую тему о случае из жизни вашего класса.

Сочинение.
" Как у нас появился новенький"
Было раннее утро и я поспешил в школу . Зайдя в класс я начала общаться со своими друзьями . Вдруг к нам в класс зашёл новый ученик. Мы все были безумно рады потому что нам долгое время обещали перевести нового ученика, но его все не было. Это был мальчик, он носил очки, позже от мальчишек мы узнали что его зовут Толик. Мы очень хотели найти с ним общий язык , но навалили на него толпой и в итоге ничего не получилось. Толик был стеснительным и немного скрытным. И весь класс начал думать как подружиться . Тогда мы решили не давить на него , а постепенно общаться и это сработало. На уроках мы узнали что Толик очень интересный , умный и спортивный. Через месяц он стал нам как родной и мы часто смеялись над нашим первым знакомством!

                       Что я знаю о словосочетании?

     Словосочетание - это соединение двух или более знаменательных слов, которые связаны по смыслу и грамматически. Словосочетания служат для выражения единого, но расчлененного понятия или представления. 
     Как охарактеризовать словосочетание? Во-первых, в словосочетании одно слово главное, а другое - зависимое (к нему можно задать вопрос от главного слова). Например: чудесные воспоминания -  воспоминания (какие?) чудесные; читать книгу - читать (что?) книгу. Во-вторых, между словами в словосочетании существует три типа связи:

согласование (вид связи, при котором зависимое слово уподобляется по своей форме главному слову): удивительный гриб, вспоминать об уроке; 
управление (вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме в зависимости от лексико-грамматического значения главного слова): уважать друга, перелистать журнал; 
примыкание (вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения): бежать быстро, сидеть молча. 
      Основной классификацией словосочетаний является определение морфологических свойств главного слова. По этой классификации словосочетания делятся на: 
глагольные (кричать громко, любить детей); именные (сосны в лесу, весёлый по характеру); наречные (по-прежнему важно, незадолго до концерта).  

    Содержанием словосочетаний является выражение: предмета и признака (чудесное настроение, многоэтажный дом), действия и его характеристики (остановился возле школы, соображать быстро), действия и предмета, на который оно направлено (учусь вождению, идти по направлению). 

     В одном предложении можно выделить несколько словосочетаний:

За поворотом мигали редкие огни соседней деревушки. Словосочетания: мигали за поворотом, редкие огни, соседней деревушки, мигали огни. Важно помнить, что подлежащее и сказуемое огни мигали - это не словосочетание, а грамматическая основа. 

   Можно сделать вывод, что при построении словосочетания соблюдаются правила выбора формы зависимого члена.               

Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Например: родная страна, мирный труд, стоять у прилавки, читаю книгу.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Вопрос ставится от главного слова к зависимому: красный платок - платок (какой?) красный. Платок - главное слово, выражено именем существительным, красный - зависимое слово, выражено именем прилагательным.  

Смысловая связь - предмет и его признаки.  

Словосочетание делится на глагольные, именные и наречные.