Написать сочинение подвиг , настоящее искусство. 12

(1)В детстве я очень, очень старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это Большое Искусство, Храм. (2)И я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности. (3)Я помнила, но, когда пожилой дядька в камзоле с пышными рукавами, с большим бархатным животом, колыхавшимся над тоненькими ножками, грозно, как классный руководитель, вопросил: «Скажи, Лаура, который год тебе?» – и грузная тётенька гавкнула в ответ: «Осьмнадцать лет!», – ужасное смятение и стыд смяли меня, и все мои старания полюбить театр были окончательно перечёркнуты.
(4)А между тем в театре было тепло, в зале приятно и сложно пахло, в фойе гуляли нарядные люди, окна были укутаны шторами из парашютного шёлка, будто кучевыми облаками. (5)Да, храм. (6)Наверное. (7)Но это не мой храм, и боги в нём не мои.

1.А. преподносил

2.Г. переходник – приставочный(думаю тут не только приставка, но и суффикс)

3.В. землетрясение

4.3. дезинформация – после приставки на согласный пишется ы, если слово без приставки начинается с и

5.Б. удивительный (диво), зарядил (заряд), приближаться(близко, близость)

6.Б. касательная

7.А. слагать, растение, загар

8.В. приехать, присмотреться, прицелиться

9.Б. отраслевой, касается, излагать, выращенный

10.росток, прилагать, вырастать, наложение, срослись, растение, разлагать, отрасль, отрастить, ростовщик, касательная, Ростов, коснуться, расположиться, прилагательное.

11.1. платочек - платок(суффиксальный)

2. подснежник-под снегом(приставочно-суффиксальный)

3. прибежать-бег(приставочный)

4. вздох-(приставочный)

5. вертолет-сложение основ верт и лёт

6. меч-рыба-сложение основ

7.загородный- город (приставочно-суффиксальный)

12.

1 .(дождь);2(он);3(хорош, дождь);5(звон);6(дождь)

2. приближается

3.суффиксальным

4. подскакивает-подскок

Объяснение:

1.Тема-дождь или о дожде, идея- поделиться наблюдениями за дождём.

2.Спорый дождь-название.

3.Про наблюдения ничего не могу сказать.

Объяснение:

Мой школьный день

В школу я еду получать знания. У нас 6 уроков, и только 2 из них мне нравятся, это Физ-ра и русский язык. По физ- культуре и думать не надо, а русский язык не очень трудный. После 3 уроков нас отпускают в столовую. В столовой как всегда, пицца, булочки, кисель, и второе, а второе у нас по разному. То макароны, то капуста ( это не обязательно писать, просто говорю, я просто не помню чем там в столовой кормят), то плов. А после уроков меня забирает папа, ну или мама. После школы я раздеваюсь (всмысле куртку снимаю, и портфель оставляю,это я так делаю, а как вы, не знаю) , мою руки, переодеваюсь, и ужинаю, затем делаю уроки, играю и ложусь спать. Вот так проходит мой день.