Растрепанный, осыпанные морфологический разбор

Часть речи
Часть речи слова растрёпанный — причастие, образовано от глагола растрепать.Морфологические признакиНачальная форма: растрёпанный (именительный падеж единственного числа мужского рода);Постоянные признаки: страдательное время, совершенный вид;Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма.Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

Легко
1.Растрёпанный-прил.
2.Н.Ф.-Растрёпанный
3.Пост.пр.:М.р.,качеств.,
4.Непост.пр.:ед.ч.,И.П.
5.:В предложении является определением
————————-
1.Осыпанные - прил
2.Н.Ф.-Осыпанный
3.пост.пр.;Относит
4.Непост.пр.:Мн.ч,В.П.
5.В предложении является определением

Задание: Прочитай записи первоклассников. Все ли группы слов, написанные с большой буквы, предложения? Докажи ответ.
Например:
1. В каникулы. → указано когда, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.
Ребята гуляли. → предложение, поскольку речь идёт о ребятах, которые гуляли.
В лесу. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

2.На дереве они увидели дятла. → предложение.
И белку. → указано только животное → нет законченной мысли.

3. Белка прыгала. → предложение.
По веткам. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

4. Дятел. → указана только птица → нет законченной мысли.
Долбил дерево. → словосочетание (не ясно о ком идёт речь) → нет законченной мысли.

Задание: Из слов в каждой строки составь предложения, подчеркни в них главные члены. После предложений в скобках цифрами укажи, сколько в каждом второстепенных членов.
1. В каникулы (О) ребята (подлежащее, __) гуляли (сказуемое, =) в лесу (О).  (2)
2. На дереве (О) они (подлежащее,__) увидели (сказуемое, =) дятла (Д) и белку (Д).   (3)
3. Белка (подлежащее, __) прыгала (сказуемое, =) по веткам (О). (1)
4. Дятел (подлежащее, __) долбил (сказуемое, =) дерево (Д). (1)
О - обстоятельство
Д - дополнение

Важны ли второстепенные члены для предложений? Чем?
Важны, поскольку подчиняются главным членам предложения (подлежащему или сказуемому) и дополняют, поясняют, уточняют информацию: где? когда? и т.д. (обстоятельство) / какой? и т.д. (определение) / о ком? (о чём?) кем? (чем?) кому? (чему?) кого? (чего?) и т.д. (дополнение).

Задание: Прочитай записи первоклассников. Все ли группы слов, написанные с большой буквы, предложения? Докажи ответ.
Например:
1. В каникулы. → указано когда, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.
Ребята гуляли. → предложение, поскольку речь идёт о ребятах, которые гуляли.
В лесу. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

2.На дереве они увидели дятла. → предложение.
И белку. → указано только животное → нет законченной мысли.

3. Белка прыгала. → предложение.
По веткам. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

4. Дятел. → указана только птица → нет законченной мысли.
Долбил дерево. → словосочетание (не ясно о ком идёт речь) → нет законченной мысли.

Задание: Из слов в каждой строки составь предложения, подчеркни в них главные члены. После предложений в скобках цифрами укажи, сколько в каждом второстепенных членов.
1. В каникулы (О) ребята (подлежащее, __) гуляли (сказуемое, =) в лесу (О).  (2)
2. На дереве (О) они (подлежащее,__) увидели (сказуемое, =) дятла (Д) и белку (Д).   (3)
3. Белка (подлежащее, __) прыгала (сказуемое, =) по веткам (О). (1)
4. Дятел (подлежащее, __) долбил (сказуемое, =) дерево (Д). (1)
О - обстоятельство
Д - дополнение

Важны ли второстепенные члены для предложений? Чем?
Важны, поскольку подчиняются главным членам предложения (подлежащему или сказуемому) и дополняют, поясняют, уточняют информацию: где? когда? и т.д. (обстоятельство) / какой? и т.д. (определение) / о ком? (о чём?) кем? (чем?) кому? (чему?) кого? (чего?) и т.д. (дополнение).