Используя материал прослушанного текста, составьте диалог ученикаодной из российскихшкол с иностранным другомна тему «празднование дня победы в россии». включите в текст своирассуждения по теме. времяна подготовку –2 минуты, время на диалог –не более 3 минут. праздничным салютом закончились торжества по всей стране. минувшим днём россия отметила 71-ую годовщину победы в великой отечественной войне. ровно в10 часов вечера 9 мая фейерверк осветил небо в москве и других городах-героях, а также центрах военных округов и флотов.празднование дня победы в столице завершилось салютом. артиллеристы использовали пиротехнические заряды более чем 50 видов, передает"твцентр". в москве самыми популярными для наблюдения площадками по традиции стали воробьёвы горы и поклонная гора. любители военной могли увидеть в действии легендарные военные орудия. залпы салюта выполняли пушки зис-3 образца 1942 года.одной из главных площадок праздника стал парк победы на поклонной горе. помимо большого концерта, там состоялась акция "свет памяти". она стала символом величия подвига воинов, сражавшихся с фашистскими захватчиками. у входа в парк появилась светящаяся конструкция, напоминающая цветок и в то же время факел вечного огня.его цвет меняется от кроваво-красного к белому и золотому, напоминая о вечной скорби по погибшим и гордости за подвиги отцов и дедов. организаторы раздали зрителям 12 тысяч интерактивных браслетов, которые меняют цвет синхронно с главной композицией. световое шоу сопровождается чтением стихов и писем с фронта.

9 мая во всей стране праздновался праздник День Победы. Сегодня я встретился со своим другом. Мы гуляли разговаривали о празднике - Дне победы

- куда ты вчера ходил?

-я  шествовал в бессмертном полку, а потом побежал домой смотреть московский парад. А ты куда ходил?

-Мы всей скамьёй пошли в  Музей Победы (Центральный музей Великой Отечественной войны) на Поклонной горе. Музей ВОВ занимает большое четырехэтажное здание, и на каждом этаже свои экспозиции. Чтобы всё обойти нам понадобилось часа 3. Мне больше всего понравился первый этаж музея. Здесь находятся диорамы. Всего их шесть, но одна была закрыта на реставрацию. После музея мы пошли домой и мама нам приготовила такую же кашу, как готовили в полевой кухне во время ВОВ.

-а вы ходили на феерверки и салюты?

-да, они были шикарны, особенно мне понравились золотые пионы, разноцветные хризантемы, а также красные, синие, зеленые и желтые шары. Они просто захватывали дух. Нам было очень хороши видно это зрелище, ведь мы стояли на Поклонной горе. А вы где были

- мы были на Воробьёвой горе. Мне больше всего понравились золотые пионы с желтыми и красными листьями и разноцветные пальмы.

-Ещё мы в тот день ходили на Поклонной горе на акцию"Свет памяти". Она стала символом

величия подвига воинов, сражавшихся с фашистскими захватчиками. У входа в парк

появилась светящаяся конструкция, напоминающая цветок и в то же время факел Вечного огня. Его цвет меняется от кроваво-красного к белому и золотому, напоминая о вечной скорби по погибшим и гордости за подвиги отцов и дедов. Организаторы раздали зрителям 12 тысяч интерактивных браслетов, которые меняют цвет синхронно с главной композицией. Световое шоу сопровождается чтением стихов и писем с фронта.

Сочинение по картине «Дейнека — Баскетбол» в начальной школе — это раскрытие творческих у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников.

Описание картины «Дейнека — Баскетбол» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.

 

Сочинение по картине «Баскетбол» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина, которую нарисовал художник Дейнека, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе.

Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил Дейнека Александр Александрович. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения.

Объяснение:

"тебе чего хочется? "- и показал такой кулак, какого и у живых не найдешь. он спросил чего ему хочется, и показал такой кулак, какого и у живых не найдешь. (шинель. гоголь)батюшка сказал мне: " прощай, петр". батюшка попрощался со мной. ( капитанская дочка.)" полно, врать"- прервал я строго. я сказал, что хватит врать. ( капитанская дочка)-я ничего не вижу, кроме белой степи да ясного неба.- сказал я. я сказал, что ничего не вижу, кроме белой степи да ясного неба. ( капитанская дочка)-что же ты не едешь? - спросил я ямщика с нетерпением. я спросил у ямщика с нетерпение, почему он не едет ( капитанская дочка)