Звукобуквенный анализ слова , , менее''

М [м’] -согл.,звон.непарн.,сонорн.,мягк.парн
Е [э] -гласн
Н[н’] - согл.,звон.парн.,сонорн.,мягк.,парн
Е [и] - гласн
- [й’] -согл.,звон.,непарн.,сонорн.,мягк.,непарн

Е
- [э] - гласный

Объяснение:

1. Свиристели, веранде, сосульки.

2.Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.Деревья потрескивают( -  = ). Слышно =.

3. По числам. Ед.ч  :  свеча,елка,зима, кормушка, сад.  Мн.ч : гости . синицы , бегуны-поползни, снегири, свиристели.

4.Голод не тетка (пирожка не поднесет). Необходимо действовать, а не ждать у моря погоды ).

5.Диким животным  необходима но приручать их не стоит.

6. Зима.  В начале зимы, когда подули северные ветры и посыпал колкий снежок, я решил сделать на даче кормушку для птиц.  А тут вдруг морозы ударили. Прямо-таки крещенские.

7  Без кормушки белочка и выжить бы не смогла.8. Речь идет о кормушке

9.Ёлке- 4б,5зв, сосульки-8б,7зв, гляжу-5б,5зв.

10.Естествознание, окружающий мир.

1. Что хотел сказать автор читателю?Определи и запиши основную мысль текста.
Автор хотел рассказать читателю  о вулканах. Основная мысль - "людям очень трудно найти общий язык  с непростым и удивительном творением Земли".
2.На какие части можно разделить текст?Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Текст условно можно разделить на 3 части.
План
1. Что такое вулкан?
2. Извержение вулканов - большое стихийное бедствие.
3. Вулканы, которые не спят.
3.Задай по содержанию текста вопрос, который определить, насколько точно читатели поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Что ты знаешь о  самых известных в мире извержениях вулканов?
4. Как ты понимаешь слово стихия (из 2 предложения)? Запиши свое объяснение.
Стихия - это явление природы (огонь, вода, воздух, земля),  ничем не сдерживаемая сила.
5. Замени слово творением (из 3 предложения) близким по значению словом, запиши это слово.
Наверное, поэтому людям очень трудно найти общий язык с непростым и удивительным созданием Земли.