:списать, расставляя знаки препинания, графически объяснить. определить тип и стиль речи данных текстов. i. я рано начал задумыва(ть, т) ся над тем что меня окружает. перелёты стрекоз ж..знь подводного царства речки валовы в которой водились нарядные краснопёрки и золотые лини законы речных течений заставлявших кружиться водовороты и змеевидно изв..ваться длинные пряди водор..слей — всё было так чуде..но, полно таинстве..ого значения. ii. многое еще можно написать о мещерском кра…. можно написать что этот край богат / но я нарочно не пишу об этом / неужели мы должны любить свою землю только за (то) что она богата / не только за это мы любим родные места / мы любим их еще и за (то) что даже (не) богатые, они для нас пр..красны. я люблю мещерский край за (то) что он пр..красен хотя все прелесть его раскрывается не сразу а медленно постепенно

. Я рано начал задумываться над тем, что меня окружает. Перелёты стрекоз, жизнь подводного царства речки Валовы, в которой водились нарядные краснопёрки и золотые лини, законы речных течений, заставлявших кружиться водовороты и змеевидно извиваться длинные пряди водорослей — всё было так чудесно, полно таинственного значения.

II. Многое еще можно написать о Мещерском крае. Можно написать, что этот край очень богат, но я нарочно не пишу об этом. Неужели мы должны любить свою землю только за то, что она богата? Не только за это мы любим родные места. Мы любим их еще и за то, что даже небогатые, они для нас прекрасны. Я люблю Мещерский край за то что он прекрасен, хотя все прелесть его раскрывается не сразу, а медленно, постепенно.

1. Я рано начал задумываться над тем, что меня окружает. Перелёты стрекоз, жизнь подводного царства, речки Валовы в которой  водились нарядные краснопёрки и  золотые лини, законы речных течений  заставлявших кружиться водовороты и змеевидно извиваться длинные пряди водорослей - всё было так чудесно, полно таинственного значения. - Художественный стиль, повествование и описание

2. Многое ещё можно написать  о Мещерском крае...Можно написать, что этот край очень богат, но я нарочно не пишу об этом. Неужели мы должны любить свою землю только за то, что она богата. Не только за это мы любим родные места , мы любим их  ещё и за то, что даже не богатые, они для нас прекрасны. Я люблю Мещерский Край за то, что он прекрасен, хотя вся прелесть его раскрывается не сразу, а медленно, постепенно.  - Повествование, публицистический стиль(художественный)

Да, если бы такое случилось, то первым делом я бы обошёл свои владения. Свежим глазом посмотрел на всё, и записал себе в ежедневник все замечания и предложения. Потом я бы конкретно поговорил с каждым учителем. Узнал бы у кого какие проблемы, кому нужна, какая . Затем я бы побывал на уроках, посмотрел, как учителя преподносят материал, как ведут на уроках себя ученики.

Школе нужны мужчины-учителя. Я бы хотел, чтобы собралась мужская команда учителей. И не только учитель физкультуры и технологии, но и по другим предметам были учителя-мужчины. Форма – это было бы обязательно. А то приходят в школу – не понять то ли учитель, то ли ученик. Обязательно сходил бы в столовую и посмотрел, чем там кормят. И вообще как она выглядит эта столовая, на уровне века? Я бы предложил «шведский стол» - несколько блюд на выбор. И чтобы цены были не дорогие, чтобы кушали все дети. Потому что на голодный желудок отсидеть 7 уроков невозможно!

Я бы хотел, чтобы ученики и учителя в школу шли не как на каторгу, а с радостью. Чтобы дети понимали, зачем им надо учиться, а учителя – зачем учить. Я бы создал в школе не только собственное радио, но и собственное маленькое телевиденье. Купил бы камеру, и чтобы дети снимали, что в школе происходит и плохого, и хорошего. Может потом вырастут кинематографистами.

В каждом классе компьютеры. Каждому ученику по компьютеру, а не один на троих-четверых. Интерактивные доски во всех классах. А кто не может посещать школу – обучение по скайпу или смотреть уроки в записи.

Обязательно бы ввёл уроки этикета и танца. Пусть не вырастут танцорами, зато для здоровья полезно и приятно. Целый день сидеть за партами никакой позвоночник не выдержит. Да, и парты бы купил самые современные, удобные, ведь сидеть за ними, надо чтобы удобно было.

И не превращал бы ЕГЭ в издевательство над учениками. Ведь тесты – это всё так обезличивает. Устный или письменный экзамен, чтобы ученики думали, пусть неправильно, но это их точка зрения. Размышляли, может даже спорили с учителем, а не тряслись, как перед казнью

1-Дочка,мы пойдём на работу, береги братца.

мы пойдём на работу,дочка,береги братца.

мы пойдём на работу ,береги братца дочь

2-Женщины,которая из вас мне яблочко принесет,та за меня замуж выйдет.

которая мне яблочко принесет, женщины ,та за меня замуж выйдет .

которая из вас мне яблочко принесет,та за меня замуж выйдет,женщины .

3-речка, скажи куда гуси лебеди полетели.

скажи,речка,куда гуси лебеди полетели.

скажи куда гуси лебеди полетели,речка.

4-птичка ,пой, щелкай у родного гнезда.

пой,птичка,щелкай у родного гнезда.

пой, щелкай у родного гнезда , птичка.

5-Систрица,поливай-будет хлеба урожай.

поливай,систрица,будет хлеба урожай.

поливай,будет хлеба урожай,систрица .

6-бездельник ,плещешь ты, куда захочешь.

плещешь ты ,бездельник, куда захочешь .

плещешь ты ,куда захочешь ,бездельник .