Мини сочинение на тему "если бы я была учителем"

Труд учителя бесценен. Ведь работа с детьми и их воспитание – в этом будущее всего государства. Каждый день учитель вкладывает в голову своих учеников новую и интересную информацию, которая когда-то пригодиться в жизни.

Мы не знаем, как поступит с нами судьба, кем в будущем нам придется стать, где придется жить, а те знания, которые мы получили в школе, будут с нами всегда и везде. И конечно, мы всю жизнь будем благодарны нашим учителям за подаренные нам годы и багаж знаний.

Если бы мне пришлось стать учительницей то, я, наверное, старался проводить самые интересные уроки. Я бы не загружал своих учеников  тяжелой и не нужной информацией, а доступно доносил ту, которая важна, которая сможет понадобиться в жизни.  Я бы очень хотел, чтобы ученики меня уважали и подрожали моим знаниям и поведению. Я готов быть для них примером во всем.

Будучи учительницей, я бы с уважением и пониманием, в равных условиях относился ко всем ученикам. Ведь каждый из них индивидуален, а верный подход к человеку – это на сто процентов успешное сотрудничество. Установить доверительные и дружеские отношения с детьми и в то же время достичь уважения в их глазах, иногда очень тяжело, но я делал бы все возможное, чтобы это получить.

Я считаю, что самый большой подарок для любого учителя – это подготовленный к уроку ученик. Мне кажется, что у меня бы получалось мотивировать свой класс для выполнения домашнего задания, а самое главное в этом – это достижение заинтересованности ребенка в определенном предмете и теме.

Мне хочется, чтобы дети хотели идти ко мне на урок, а не стремились его прогулять. Для этого нужно вложить много усилий и тогда, каждый ученик будет благодарен за время, которое он провел с пользой для себя. Хочется, чтобы эта благодарность была искренней и лилась из уст ребенка всегда, это будет мотивировать меня как учителя, на новые достижения и добросовестный подход к такому не легкому труду.    

Я хочу воспитывать в ученике не только послушного и богатого знаниями ребенка, но и доброжелательного, внимательного к окружающим людям и природе человека. Такой подход позволит подарить государству достойного члена общества и человека «с большой буквы».

Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.  

Чтобы стать хорошим учителем, нужно много знать!

Думаю, что так подойдет :3

Противоречие в словах Эзопа присутствует, ведь он утверждал, что язык - это одновременно и лучшее, и худшее, что может быть на свете. 
Это из-за того, что каждый человек может говорить что хочет. Он может поддерживать всех словами а может и оскорблять, высмеивать. То же самое говорил Л.Н. Толстой.
1. Язык мой - враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
2. Язык без костей - мелет.
3. Язык до добра не доведёт.
4. Держать язык за зубами.

Лексические значения слова Язык -«Толковый словарь» С.И. Ожегова

  ЯЗЫК1, -а,мн-и, -ов, м . Подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения, у человека участвующий в артикуляции.

ЯЗЫК2, -а,мн.и,-ов,м. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматоческих средств,являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей.

ЯЗЫК3, -а, мн.-и, ов,м (стар). Народ, нация. Нашествие двунадесяти (т.е. двенадцати) языков (об армии Наполегна во время Отечественной войны 1814 г).

ЯЗЫК1, -а, мн. -и, -ов, м. 1. Подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения, у человека участвующий также в артикуляции. Лизать языкам. Попробовать на язык (т.е. на вкус). Змеиный язык (такой раздвоенный на конце орган в пасти змеи). Показать язык кому-нибудь (высунуть; также в знак насмешки, пренебрежения). Держать язык за зубами (перен.: не говорить лишнего, помалкивать; разговорное). Длинный язык у кого-нибудь (также перен.: о болтуне, о том, кто болтает лишнее; разговорное неодобр.). Злые языки(перен.: сплетники, клеветники). На язык остёр кто-нибудь (умеет говорить остро). Вопрос был на языке у кого-нибудь (кто-нибудь готов был задать вопрос). Что на уме, то и на языке у кого-нибудь(что думает, то и говорит, разговорное). Придержать язык (перен.: не сказать лишнего; разговорное). Кто тебя (меня, его и т.д.) за язык тянул? (зачем сказал, проболтался?; разговорное неодобр.). Язык развязать (начать говорить свободнее, охотнее, а также заставить говорить; разговорное). Язык распустить (начать говорить лишнее; разговорное неодобр.). Язык прикусить или закусить (также перен.: спохватившись, испугавшись, сразу замолчать; разговорное). Язык проглотил кто-нибудь (молчит, не хочет говорить; разговорное). С языка сорвалось что-нибудь у кого-нибудь (сказал нечаянно, не подумав; разговорное). Язык без костей у кого-нибудь (о том, кто любит много говорить, говорит лишнее; разговорное неодобр.). Язык хорошо подвешен у кого-нибудь (мастер хорошо говорить, краснобай; разговорное). Язык не повернется сказать (не хватит решимости сказать; разговорное). Язык или языком чесать или болтать, трепать языком(перен.: заниматься пустой болтовнёй; разговорное). Язык чешется у кого-нибудь (перен.: трудно молчать, не терпится сказать; разговорное). На языке вертится что-нибудь у кого-нибудь (очень хочется, не терпится сказать, рассказать что-нибудь; разговорное). Язык проглотить (о чем-нибудь очень вкусном; разговорное). 2. Такой орган животного как кушанье. Говяжий язык. Заливной язык. 3. В колоколе: металлический стержень, производящий звон ударами о стенки. 4. перен., чего или какой. О чём-нибудь, имеющем удлинённую, вытянутую форму. Языки пламени. Огненные языки. Язык ледника. Язык волны. || уменьш. язычок, -чка, м. и прил. языковый, -ая, -ое (к 1 и 2 значение) и язычный, -ая, -ое (к 1 значение; спец.). Языковый сосочек. Языковая колбаса (изготовленная с языком во 2 значение). Язычные мышцы
ЯЗЫК2, -а, мн. -и, -ов, м. 1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык Славянские языки. Литературный язык — высшая форма общенародного языка. История языка. Мёртвые языки (известные только по письменным памятникам). Условный язык (арго). Говорить на разных языках с кемн. (также перен.: совершенно не достигать взаимопонимания). Найти общий язык с кем-и. (перен.: достичь взаимопонимания, согласия). 2. ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль (в 3 значение). Язык Пушкина. Язык писателей. Язык художественной литературы. Язык публицистики. 3. ед. Речь говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений. 4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык животных. Язык тел. Язык жестов. Язык дорожных знаков. Язык программирования. Информационные языки (в системе обработки информации). 5. ед., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык цветов. Язык танца. 6. перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разговорное). Взять, привести языка. || прил. языковой, -ая, -ое (к 1, 2 и 3 значение).
ЯЗЫК3, -а, мн. -и, -ов, м. (стар.). Народ, нация. Нашествие двунадесяти (т. е. двенадцати)языков (об армии Наполеона во время Отечественной войны 1812 г.). т Притча во языцех (книжное, обычно ирон.; во языцех — старая форма предл. п.) — предмет общих разговоров.Этот человек стая притчей во языцех.