Определите происхождение слов в левую колонку выпишите исконно слова а в первую заимствования брошюра жёсткий футбол клон огнетушитель пейзаж зажигалка сочинение диктовка чистильщик зодчий архитектор тетрадь каникулы портфель земляника школа космос отец семь мастер машина циферблат кофе чай молоко

Сейчас фото отправлю

 

Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель.

Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё.

Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная.
Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.

Мы часто говорим друг другу: «Желаю тебе всего доброго».
Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим.

Обращаясь друг к другу с мы говорим это порыв души. Отказать человеку в значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в это душевное уродство.
Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание.
Добро слагается из малого. И каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать.

Мальчишки на вопрос Д.С.Лихачева, какими они хотят стать, отвечали: сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным…
И никто не сказал – добрым.
Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека
Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.

Человек, совершивший проступок или даже преступление, ищет оправдание себе. Окружающие ищут объяснение его поступку. Винят часто семью, школу, коллектив, обстоятельства.
Но никогда не следует забывать о важной, а может быть, важнейшей части воспитания – самовоспитании.
Самовоспитание начинается с самооценки. Она не должна быть ни заниженной, ни завышенной. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их.

 

3.Основная мысль : из  мелочей и нашего отношения к ним складывается  наше человеческое " я ".4. 2.1. Дети возвращаются из леса и попросили в хуторке.    2. 2. Забыли сказать " " !    2.3. Почему всегда нужно благодарить за
5. Почему нужно обязательно  помнить о  благодарности ?  
6. Хуторок - это маленькое селение ( на Украине).
 7. Усмехнулся, ехидно улыбнулся.
 8. ( Из) хаты - р.п., женщина, мальчик -  им.п.
 Из хаты - сущ. Из чего ? Н.ф. - хата. Пост. морф. пр. : нариц., неодуш.,1 скл. , ж.р. Непост. морф. признаки. : р.п., ед.ч., Дополнение--- ( синтаксическая роль).9.  Через небольшой ПРИЛ.  (хуторок)  ( пост.  морф. пр. : качественное., непост. морф.призн. : вин.п., ед.ч., м.р.,  в полной форме.),  в широкой  ПРИЛ. долине ( пост. морф. призн. : качественное, непост.морф.признаки : п.п., ед.ч., ж.р., в полной форме).
 10. Они - местоим. Кто ? Н.ф.- он. Пост. морф. пр : личное, 3 л. Непост. морф. признаки : мн.ч., им.п, м.р. Подлежащее -( синтаксическая роль).
 11. Повернулась, пошла ( глагол,  пост. морф..пр. : сов.вид,  невозврат., непереходный, непост. морф. пр. : изъявит. накл вр., ж.р., ед.ч.).